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走班制教学模式是我国新一轮考试制度改革深入发展的必然结果。走班制教学模式对教师提出了新的挑战:教学场域的转换引发教师角色定位的变化,学生结构的层级化带来教师教学策略的变化,课程设置的科学化引发教师开发意识的变化。面对这些挑战,教师应树立正确的教学理念指引教师教学行为,参与课程建设提升教师教学素养,构建教研团队提高教师教学水平。