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幼小衔接问题目前已成为学前教育领域关注的焦点。本文通过分析当前幼小衔接存在的问题，发现当前幼小衔接的观念和实践背后反映了孤立、片面、简单化的传统思维特征，再从复杂性理论的视角重构幼小衔接的内涵和特征，并尝试为促进衔接提出几点建议。
复杂性理论视野下幼小衔接观念与实践的重构
【摘 要】
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幼小衔接问题目前已成为学前教育领域关注的焦点。本文通过分析当前幼小衔接存在的问题，发现当前幼小衔接的观念和实践背后反映了孤立、片面、简单化的传统思维特征，再从复杂性
【机 构】
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华中师范大学学前教育研究中心
【出 处】
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早期教育(教科研版)
【发表日期】
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2016年12期
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