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<正>区域活动作为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,一直以来深受幼儿喜欢。但教师也发现幼儿在游戏中有"偏区"现象:有的区域特别受幼儿青睐,有些区域却无人问津;有的幼儿经常光顾某一区域而对其他区域视而不见
从区域创设和游戏规则建立谈幼儿“偏区”
【摘 要】
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<正>区域活动作为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,一直以来深受幼儿喜欢。但教师也发现幼儿在游戏中有"偏区"
【机 构】
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苏州吴中区木渎实小学幼儿园
【出 处】
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小学科学(教师论坛)
【发表日期】
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2012年06期
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