【摘 要】
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所谓思维导图,在数学教学中的应用能使学生的形象及抽象思维之间形成的有机结合,促使学生更为深入地进行学习思考,以加深对相关知识内涵的理解。就初中阶段学生的数学学习来
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所谓思维导图,在数学教学中的应用能使学生的形象及抽象思维之间形成的有机结合,促使学生更为深入地进行学习思考,以加深对相关知识内涵的理解。就初中阶段学生的数学学习来看,尽管教师会帮助其对相关的知识内容进行归纳总结,但能为学生所接受的并形成系统的却仅有少部分,因此在知识方面仍具零散性。而如何切实有效地将思维导图应用在初中数学教学中实现数学知识内容的的内化对教师的教学而言就显得至关重要。
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