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在现代农村，多数初中生口语表达能力不理想。要么“金口难开”．要么言不达意；或条理不清，或闲话混杂：有的学生在课外口若悬河、幽默风趣，而在课堂上则前言不搭后语。缺少必要的过渡而随意跳跃，至于语言表达中那些简单、生硬、头绪不清的现象更是普遍存在。在初中语文教学中，如何改变这一现状，提高学生课堂语言表达能力．笔者认为应从以下几个方面着手：