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从主体功能区的视角,利用泰尔指数对广东省教育支出状况进行考察。研究发现,近年来广东省教育支出的总体差异呈缩小趋势,教育均等化服务水平有所提高,但矛盾仍然存在,最主要的矛盾来自于各类主体功能区之间教育支出的不均等。为了缩小区域教育差距,应加强省政府对教育发展所需投入的统一规划,加大教育支出力度,合理分配有限的教育资源,保障各类功能区主体功能定位的有效落实。