好几天都没玩橡皮泥了，今天在上完了绘本《你爱我吗》的故事后，决定区域活动以“用橡皮泥捏出该绘本中的角色”为主题。要求一提出，好多孩子都争着去拿橡皮泥加入这个区域。
　　巡视时，我先关注了几个一向游离于活动外的小调皮，督促他们能静下心来动手捏。当有的小朋友已经捏出小动物的造型时，卞小乐却还在用橡皮泥桶里配套的美工工具用力地进行挤压，一看到她又玩这个，我就气不打一处来：“卞小乐，谁让你现在玩这个的，刚才你没听清楚要求吗？现在我们是用橡皮泥来捏故事中的袋鼠、猴子、浣熊，不是玩这个！”看着我很生气的样子，一向不善言辞的卞小乐什么都没说。我继续观察同桌其他孩子的操作情况。待这一桌基本都观察完后，我的眼光又情不自禁地看向了卞小乐，我要看看她到底做了点什么。只见她面前的泥工板上，已然出现了一个站着的小动物，而那明显是用美工工具挤压出来的整齐的须子，被她装扮成了动物的头发！不好，是我的莽撞错怪了孩子！“对不起，乐乐，刚才是顾老师错怪你了！你刚才挤压橡皮泥是用来做小动物的头发的，对吗？”“是的。”“那你为什么不跟我说呢？”她怯怯地看着我，没回答，我知道这孩子是不敢！发展孩子的动手能力是重要的，可鼓励孩子的辩驳精神也是非常重要的，今天完全是我错了，可她偏偏就任由自己受委屈，都不跟我解释半句。“乐乐，刚才你完全有理由反驳我，你不反驳也是不对的，如果你刚才能大胆地跟我说清楚你那样做的理由，我会很喜欢你的，我会表扬你的胆量、表扬你的反驳精神呢！以后如果有谁错怪你了，你要大胆地说出自己的理由，好吗？”听了我的话，小家伙点点头开心地笑了！
　　抬起身，我的思绪在翻滚：总想放慢自己匆忙的脚步，总也提醒自己要耐心倾听，可实际工作中，我们却有太多太多的不注意。想想今天如果不是自己在卞小乐身边多停留一会儿，那么孩子会为此而闹心，我也因此而不明就里，那样，无论是对孩子是对我来说，都是不公平的！不管是因为我的道歉让孩子体验到与我平等的尊重而感到欣慰，还是我的鼓励让她获得了自信，只要能让孩子感到快乐、获得成长，我就能收获真正的宽心！