【摘 要】
：
叶澜教授说过:“生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛.”统编版教材所编选的写景类文本都是文质兼备的经典之作,不仅展现了优美的风景,同时也蕴藏着丰富的语用价值.因此,
论文部分内容阅读
叶澜教授说过:“生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛.”统编版教材所编选的写景类文本都是文质兼备的经典之作,不仅展现了优美的风景,同时也蕴藏着丰富的语用价值.因此,写景类文本教学,不能仅仅停留在描写了哪些风景,更为关键的是洞察写景的方法.下面笔者以统编版小学教材五上《四季之美》一文的教学为例,谈谈自己的实践和思考.
其他文献
《济南的冬天》是现代著名作家老舍先生的一篇散文,在这篇充满了诗意的散文中,老舍描绘了济南冬天的美丽与动人之处,实现了景与情的巧妙融合.作家全篇通过对于济南冬天的描绘
《荆轲刺秦王》是人教版高中统编课本高一年级教材中的一篇文言文,这篇文章以生动的手法,将读者带入到惊心动魄的场面中,再现了荆轲刺杀秦王的过程,为我们呈现出一个一诺千金
南宋诗人杨万里现存诗歌4200 多首,耳熟能详的诗多是他写“童趣”类的,诸如“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”《小池》,“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”《宿新市徐公店》
先秦散文是我国古代文学宝库瑰宝之一，谈到诸子散文，荀子自然不可小觑，它形成了自身独特的风格，说理中透着一种雄辩之气。《劝学》就是荀子散文中的一篇佳作，也是体现荀子散文风格的重要代表作。它在阐述“劝学”之道时，不像老子追求辩证思想，也不似孟子借助酣畅的语言。这篇文章更多地让读者感受到一种真挚的情感，正是这种谆谆教导让这篇文章脍炙人口，尽管《劝学》已历经时间淘洗，但很多句子都沉淀为劝学名言，被广泛地运
《土地的誓言》是当代作家端木蕻良的作品,作为一篇抒情散文,被选录在部编版初中语文教材七年级下册第二单元中.1931 年9月18日,日寇狼子野心,发动了“九·一八事变”,东北三
议论文又名说理文，是通过分析事件、阐发事理、辨明是非，进而提出主张建议的文体。讲道理、辨是非是其赞同或否定某种主张的依据，故思辨说理是议论文的本质特征，但纵观高中生作文，思辨的缺席成为普遍现象。 一、说理现状——叙述抒情大行其道 看吧长城，无数个风雨如晦鸡鸣不已的年月，边关的马蹄无法将它踏平;生硬的子弹无法将它击垮。它是炎黄子孙用血肉砌就的脊骨，一石一砖，千载垒砌，物换星移，青山不改。它静默着
听课发现,初中低年级语文教学往往重感性认识,轻理性分析.比如学习《天上的街市》后,学生只留下对光明自由的向往,而不知学习诗人是如何把这些情感浸润在诗行里的.阅读《植树
《礼记·中庸》说:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.”这句话讲出了治学的根本之道.对于小升初学生而言,初中语文学习上了一个很大的台阶,有些学生语文学习不得其法.其
学生的文章是否文通字顺、准确达意——这是语言文字运用是否精确规范的问题,王尚文先生称其为“语文品质”,即“一篇语言作品遣词造句、谋篇布局的质量高下”.“语文品质”
活动单元的教学有其自身特点。在新课改的背景下，以项目式学习进行单元整合的教学方式已经成为了主要趋势，而相比于项目式学习，活动单元更应突出其“活动”的性质，这是我们需要关注的变化。同时，活动单元的学习任务往往需要学生在课堂之外甚至学校之外完成，而学习的形式和场所的变迁，必然要求教师重新考量教学实施的策略。因此，我们要在活动实施之初，便周密地安排活动时间，充分利用好课内资源，恰当地搭建起必要的课外学习