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17、18世纪的欧洲启蒙运动，产生了现代性的基本概念，科学、理性、自由、世俗化是现代性所高扬的大旗。而教育现代性在现代性大旗的指引下，始终秉承着理性、自由的理念。传统文化某些自身的价值观念和思维方式在教育现代性面前遭遇了困境，这样一种困境使得传统文化必须对自身在古今中外方面进行创造型革新。
传统文化与教育现代性
【摘 要】
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17、18世纪的欧洲启蒙运动，产生了现代性的基本概念，科学、理性、自由、世俗化是现代性所高扬的大旗。而教育现代性在现代性大旗的指引下，始终秉承着理性、自由的理念。传统文化
【机 构】
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滁州职业技术学院
【出 处】
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滁州职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年1期
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