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对外汉语教学不同于传统教学，还涉及跨文化交际，除了声音语言，肢体语言在教学中也不可或缺。由于身体语言的真实性，很多有意识无意识的动作能够反映人的心理，体现人的素质。老师的教学过程也是自我提高的过程，老师有必要学习不同国家的肢体语言，了解不同国家的文化，给学生营造轻松，安全的学习氛围。对肢体语言进行深入研究，将为教学效果的提高提供更多可能性，从而促进跨文化交际顺利进行。