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传统应用文课程以其格式、概念等规定性内容为主要教学内容,这一课程内容的选择决定了应用文课程的不足,本文从课程主要内容、教学关系、课程价值、课程作用四个方面进行了分析,并提出应用文课程改革的方向。
论应用文课程改革方向
【摘 要】
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传统应用文课程以其格式、概念等规定性内容为主要教学内容,这一课程内容的选择决定了应用文课程的不足,本文从课程主要内容、教学关系、课程价值、课程作用四个方面进行了分
【机 构】
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西藏民族学院文学院
【出 处】
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现代语文(学术综合版)
【发表日期】
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2012年2期
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