【摘 要】
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从教学安排的角度来考虑,为调动学生的学习主动性,培养他们的独立工作能力,普通物理实验采用开放实验室,让学生在自己方便的时间内,自由选做实验这样一种安排是较理想的教学
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从教学安排的角度来考虑,为调动学生的学习主动性,培养他们的独立工作能力,普通物理实验采用开放实验室,让学生在自己方便的时间内,自由选做实验这样一种安排是较理想的教学形式.但是对于一年级、尤其是进校不久的学生来说,他们对于大学里的实验课还没有基本了解,便冒然采用开放式教学安排,学生是适应不了的.因此,我们在近年来,采取了一种折衷的办法,将原来的三个学期的实验必修课减少为两学期,另开一学期的选修课,开放实验室,让学生自由选做.这样,必修实验个数也相应减少了三分之一.
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