【摘 要】
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目的 探讨护士为患者施行健康教育的作用。方法 对本科近3年住院的123例研究对象按住院流水号随即分为对照组（58例）和强化组（65例）。对照组按常规方法进行健康教育，强化组患者采取
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目的 探讨护士为患者施行健康教育的作用。方法 对本科近3年住院的123例研究对象按住院流水号随即分为对照组（58例）和强化组（65例）。对照组按常规方法进行健康教育，强化组患者采取系统化、个性化的健康教育。对两组采用调查表及护患关系信任量表进行调查分析。结果 强化组患者的健康教育效果无论从相关知识的掌握程度和遵医行为都明显高于对照组（P〈0．05），满意度高出13％，对知识和技术的追求、安全感、对未来的信心3项强化组高于对照组（P〈0．05）。结论 应用系统化、个性化健康教育。满足了患者对健康教育的需求，
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