小说阅读的考法有多种，本文以近年来的高考题为例，从5个方面进行列举，请大家仔细阅读。
　　[题型1][把握故事情节类]
　　①小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验，有什么作用？（2016年山东卷）
　　②母亲和行人的对话在文中出现了三次，这样安排有何用意？（2016年浙江卷）
　　③请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。（2015年安徽卷）
　　点拨 分析情节的作用要首先概括小说的内容，然后分析人物的塑造方面的作用，最后分析表现文章的主旨方面的作用。
　　[题型2][揣摩人物形象类]
　　①简析“催，催，催，催；催，催，……”对表現人物的作用。（2016年浙江卷）
　　②小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（2016年全国卷Ⅱ）
　　③文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简要概括。（2016年山东卷）
　　④请依据小说相关内容，概括达子形象的特点。（2015年安徽卷）
　　⑤概括第三段所描写人物的形象特点。（2015年浙江卷）
　　点拨 回答这类题，要注意把人物放在情节发展中，抓住小说塑造人物的方法来分析。小说塑造人物的方法多种，阅读时要注意从文本中进行筛选。还要考虑作者的感情倾向，注意作者对人物的介绍和评价。一般的解题思路：①总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。②画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对这个人物的评价性语句。③看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。④选择恰当的词句表述出来。
　　[题型3][辨析叙述角度类]
　　①“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（2016年全国卷Ⅲ）
　　②作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为，这样写有什么效果？（2015年浙江卷）
　　点拨 此类题考查我们对小说中人物设置及其作用的分析鉴赏能力。题目问到“我”的作用，可根据第一人称的写法结合文本具体内容进行分析。一般来说，小说用第一人称，可增强故事的真实性。
　　[题型4][分析细节描写]
　　文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。（2016年江苏卷）
　　点拨 分析细节作用题一般可以从以下几个角度作答：一是情节结构上，设置悬念，引起读者阅读的兴趣为后面的情节发展作铺垫；照应前文，推动情节发展；起线索作用；埋下伏笔。二是人物形象上，刻画人物性格，表现人物情感。三是主旨表达上，表现主旨或深化主题。根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了…… （内容）
　　[题型5][梳理小说线索类]
　　①小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。（2016年全国卷Ⅱ）
　　②小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处，请简要分析。（2015年全国卷I）
　　点拨 此类题审题尤其重要。审题要点如下：一是审清设问的角度，看有无限定角度；如果没有明显要求答题角度，此时一般从多角度思考。其中，题干中若此类题有“艺术表现”几个字，其实名义是限定角度，实则也是多角度。二是审清描写物象的范围。小说描写物象的文字，不是统贯全文，而是限定在特定的区域文字中，需要把与该物象相关的文字都找出来。
　　此类题一般按下列步骤答题：自身作用+环境作用+人物作用+情节结构作用+点题作用。（“自身作用”指的是它作为小说形象世界的一个组成部分，有它自身的独到特点、作用和审美价值。“环境作用”指的是它对时代特点氛围作了怎样的揭示或暗示，对人物活动的具体环境的作用。“人物作用”指的是它从哪个角度表现了主要人物的什么特点和性格。“情节结构作用”指的是它对小说情节结构的影响，如是否开头、结尾各有特色，是否结构严谨、完整匀称，是否用以烘托铺垫，前后照应，设置悬念，造成波澜， 形成线索等。“点题作用”指的是揭示了怎样的主题）基本作用有： ①突出人物性格，揭示深化主题； ②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用； ③衬托环境，或者具有象征意义。