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从研究漂移这一视域来观照学术职业定向，可以看到学术职业传统上统整的价值取向面临危机，并与真实境况形成了巨大沟壑，导致大学教师职业定向时的焦虑、冲突以及学术职业自身的紧张与分裂，进而在一定程度上动摇了学术职业的根基。对学术职业进行理性反思与重新定向，有利于学术职业的未来走向，
研究漂移视域下的学术职业定向
【摘 要】
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从研究漂移这一视域来观照学术职业定向，可以看到学术职业传统上统整的价值取向面临危机，并与真实境况形成了巨大沟壑，导致大学教师职业定向时的焦虑、冲突以及学术职业自身的紧
【机 构】
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华中科技大学教科院
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2008年2期
【基金项目】
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美国福特基金资助项目--“学术职业变革”国际调查与研究项目中“中国研究”阶段性成果之一（项目编号：1065-1192）.
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