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【例1】 Mr. Harmsworth wanted to see me. I felt very nervous about this. I went into his office. He said that business was bad. The firm could not pay such large salaries. Twenty people had left already. He did not ask me to leave as well. He offered me an extra ￡1，000 a year.
【例2】 Mr. Harmsworth wanted to see me and I felt very nervous. After I entered his office， he said that business was bad. The firm could not pay such large salaries that twenty people had already left. However， he did not ask me to leave as well. Instead， he offered me an extra ￡1，000 a year.
例1和例2两段文字，句子都正确无误，除了个别谓语动词、连词，使用的词汇也基本相同。但例1使用的全是简单句，例2则使用了不同的句式：第一句为并列句，第二、三句为复合句，第四、五句为简单句。显然，例2更符合优秀作文的要求。
那么，如何把自己的文章由例1的“菜鸟”阶段升级到例2的“高手”阶段？
进击的基础
掌握五类简单句
任何高级、复杂的句型都是在简单句的基础上发展演变而来的，所以，首先要了解、掌握简单句。最基础的五类简单句结构为：
主语 不及物动词 （ 状语）
I practice hard at school every day.
主语 系动词 表语 （ 状语）
I became one of the best players in my class at the end of the term.
主语 及物动词 宾语 （ 状语）
Later on， I often watched them carefully to learn their techniques.
主语 及物动词 间接宾语 直接宾语 （ 状语）
主语 及物动词 直接宾语 to/for 间接宾语 （ 状语）
My friends often gave me advice on how to play better.
My coach also made a special training plan for me.
主语 及物动词 宾语 宾语补足语 （ 状语）
At last， they made me their team leader.
掌握了简单句的基本结构，我们就可以通过连接、拓展等方法，化简单句为“高级”的句型。
进击技能No.1
把简单句连接为并列句
当两个句子表意存在并列、转折、因果、选择等关系时，可以通过相应的并列连词将它们连接成并列句。比如：
It’s summer vacation now. I’m helping my dad on the farm.
?It’s summer vacation now and I’m helping my dad on the farm.（并列关系）
We grow rice in the south of China. In the north where it is colder they grow wheat.
?We grow rice in the south of China， but in the north where it is colder they grow wheat. （转折关系）
Take this bus. If you don’t， you won’t get there in time.
?Take this bus or else you won’t get there in time. （选择关系）
又比如本文开头例1中的前两句Mr. Harmsworth wanted to see me和I felt very nervous about this之间存在着因果关系，所以可以用and（and有as a result of this之意）把这两个句子连接成一个句子：Mr. Harmsworth wanted to see me and I felt very nervous，使行文更简洁、更紧凑。
进击技能No.2
把简单句拓展为主从复合句
关于从句的语法问题，上课时老师经常讲，但同学们在写作中还是较少使用从句。其实从句用起来并不难。一个简单句，除了谓语部分不能由从句担任以外，其他主要句子成分都可以由相应的从句担任。因此，写作时大可以考虑用从句替换句子中除谓语外的各个部分，比如用主语从句担任主语、用宾语从句担任宾语等。
对语言运用能力尚不够强的同学来说，在写了两个简单句后，不妨回过头看看，这两个句子是否存在关联，如果是，可以考虑把其中一个句子变为另一个句子的从句。常见的情况有两种。
变简单句为定语从句 当句子A和B中出现相同的人、事物、时间或地点，且句子B对这个人、事物、时间或地点起修饰、限定的作用时，可由句子A担任主句，把句子B变为起修饰、限定作用的定语从句。比如：
The rescue workers put up some tents for the survivors. Their homes had been destroyed.
?The rescue workers put up some tents for the survivors， whose homes had been destroyed.
在这两个简单句中，后一句中的their指代的是前一句中的the survivors，且后一句对the survivors起到修饰作用——“家园被毁的幸存者”，所以，可以由前一句作主句，后一句变为修饰the survivors的定语从句；又由于their是homes的物主，所以要用whose来引导定语从句。
又比如：
That day was the greatest day in my life. I met the famous pop star on that day.
?The day when I met the famous pop star was the greatest day in my life.
I met the famous pop star on that day一句，其实是对前一句中的that day起限定作用的——“我遇见那个明星的那天”，所以可以把前一句作为主句，后一句变为限定that day的定语从句。又由于定语从句修饰的是时间“那天”，因此要用when或者on which来引导。
在把简单句变为定语从句时要注意两点：（1） 根据句意以及先行词的不同选择恰当的引导词；（2） 定语从句的位置比较固定，修饰主语的就紧跟在主语后，修饰宾语或表语的就紧跟在宾语或表语后。
变简单句为状语从句
两个简单句，句子B表示的是句子A的动作发生的时间、地点、原因、结果、目的、方式、条件等——此时，可以由句子A作主句，把句子B变为句子A的时间、地点、原因、结果、目的、方式、条件等状语从句。比如：
I turned the radio up a bit. I wanted to hear the radio better.
?I turned the radio up a bit so that/ in order that I could hear it better. （目的状语从句）
两个简单句中，后一句I wanted to hear the radio better是前一句I turned the radio up a bit的目的，因此可把后一句变为前一句的目的状语从句。
再比如当两个句子之间存在转折关系时，除了可以用表转折的并列连词将它们连接成为一个并列句外，还可以把其中一个句子变为让步状语从句。
I advised him not to go out with her. He persisted in doing so.
?Although I advised him not to go out with her， he persisted in doing so. （让步状语从句）
“我建议他不要和她约会，但他坚持这么做”，前后两个句子之间在意思上存在转折关系，所以可以把后一句作为主句，把前一句改为用although或 though引导的让步状语从句。
要注意的是，在把简单句变为状语从句时，必须根据句意以及从句与主句的关系选择恰当的连接词。
进击技能No.3
把普通句型转化为特殊句型
除了简单句、并列句、主从复合句这些常规句型，英语中还有一些特殊句型，比如倒装句、There be句型、It开头的句型、带非谓语动词短语的句型等。将常规句型转换成这些特殊句型，也不失为句型多样化的良策。例如：
The library is to the east of the teaching building.
?To the East of the teaching building stands the library. （倒装句）
He did not know what had happened until he had read it in the newspaper.
?It was not until he had read it in the newspaper that he knew what had happened. （强调句）
此外，同学们在写作时往往主要使用陈述句，其实不妨适当运用疑问句、感叹句，来增强文字的感染力，更加贴切地表情达意。
比如There are some reasons for this change一句，用How many reasons are there for this change这样的疑问句来表达，更能与读者产生“互动”的效果。
而How I want to have an iPhone of my own这样的感叹句显然比陈述句I want to have an iPhone of my own very much更能体现自己的愿望之强烈。
长句、复杂句的使用能使文章显得更高级，但同学们也不要一味追求复杂句式，贸然使用自己不熟悉的句式反而容易失误，导致丢分。对大多数同学来说，掌握好进击技能一和技能二，合理使用并列句和主从复合句，就能使文章长短句交替、错落有致了。
【例2】 Mr. Harmsworth wanted to see me and I felt very nervous. After I entered his office， he said that business was bad. The firm could not pay such large salaries that twenty people had already left. However， he did not ask me to leave as well. Instead， he offered me an extra ￡1，000 a year.
例1和例2两段文字，句子都正确无误，除了个别谓语动词、连词，使用的词汇也基本相同。但例1使用的全是简单句，例2则使用了不同的句式：第一句为并列句，第二、三句为复合句，第四、五句为简单句。显然，例2更符合优秀作文的要求。
那么，如何把自己的文章由例1的“菜鸟”阶段升级到例2的“高手”阶段？
进击的基础
掌握五类简单句
任何高级、复杂的句型都是在简单句的基础上发展演变而来的，所以，首先要了解、掌握简单句。最基础的五类简单句结构为：
主语 不及物动词 （ 状语）
I practice hard at school every day.
主语 系动词 表语 （ 状语）
I became one of the best players in my class at the end of the term.
主语 及物动词 宾语 （ 状语）
Later on， I often watched them carefully to learn their techniques.
主语 及物动词 间接宾语 直接宾语 （ 状语）
主语 及物动词 直接宾语 to/for 间接宾语 （ 状语）
My friends often gave me advice on how to play better.
My coach also made a special training plan for me.
主语 及物动词 宾语 宾语补足语 （ 状语）
At last， they made me their team leader.
掌握了简单句的基本结构，我们就可以通过连接、拓展等方法，化简单句为“高级”的句型。
进击技能No.1
把简单句连接为并列句
当两个句子表意存在并列、转折、因果、选择等关系时，可以通过相应的并列连词将它们连接成并列句。比如：
It’s summer vacation now. I’m helping my dad on the farm.
?It’s summer vacation now and I’m helping my dad on the farm.（并列关系）
We grow rice in the south of China. In the north where it is colder they grow wheat.
?We grow rice in the south of China， but in the north where it is colder they grow wheat. （转折关系）
Take this bus. If you don’t， you won’t get there in time.
?Take this bus or else you won’t get there in time. （选择关系）
又比如本文开头例1中的前两句Mr. Harmsworth wanted to see me和I felt very nervous about this之间存在着因果关系，所以可以用and（and有as a result of this之意）把这两个句子连接成一个句子：Mr. Harmsworth wanted to see me and I felt very nervous，使行文更简洁、更紧凑。
进击技能No.2
把简单句拓展为主从复合句
关于从句的语法问题，上课时老师经常讲，但同学们在写作中还是较少使用从句。其实从句用起来并不难。一个简单句，除了谓语部分不能由从句担任以外，其他主要句子成分都可以由相应的从句担任。因此，写作时大可以考虑用从句替换句子中除谓语外的各个部分，比如用主语从句担任主语、用宾语从句担任宾语等。
对语言运用能力尚不够强的同学来说，在写了两个简单句后，不妨回过头看看，这两个句子是否存在关联，如果是，可以考虑把其中一个句子变为另一个句子的从句。常见的情况有两种。
变简单句为定语从句 当句子A和B中出现相同的人、事物、时间或地点，且句子B对这个人、事物、时间或地点起修饰、限定的作用时，可由句子A担任主句，把句子B变为起修饰、限定作用的定语从句。比如：
The rescue workers put up some tents for the survivors. Their homes had been destroyed.
?The rescue workers put up some tents for the survivors， whose homes had been destroyed.
在这两个简单句中，后一句中的their指代的是前一句中的the survivors，且后一句对the survivors起到修饰作用——“家园被毁的幸存者”，所以，可以由前一句作主句，后一句变为修饰the survivors的定语从句；又由于their是homes的物主，所以要用whose来引导定语从句。
又比如：
That day was the greatest day in my life. I met the famous pop star on that day.
?The day when I met the famous pop star was the greatest day in my life.
I met the famous pop star on that day一句，其实是对前一句中的that day起限定作用的——“我遇见那个明星的那天”，所以可以把前一句作为主句，后一句变为限定that day的定语从句。又由于定语从句修饰的是时间“那天”，因此要用when或者on which来引导。
在把简单句变为定语从句时要注意两点：（1） 根据句意以及先行词的不同选择恰当的引导词；（2） 定语从句的位置比较固定，修饰主语的就紧跟在主语后，修饰宾语或表语的就紧跟在宾语或表语后。
变简单句为状语从句
两个简单句，句子B表示的是句子A的动作发生的时间、地点、原因、结果、目的、方式、条件等——此时，可以由句子A作主句，把句子B变为句子A的时间、地点、原因、结果、目的、方式、条件等状语从句。比如：
I turned the radio up a bit. I wanted to hear the radio better.
?I turned the radio up a bit so that/ in order that I could hear it better. （目的状语从句）
两个简单句中，后一句I wanted to hear the radio better是前一句I turned the radio up a bit的目的，因此可把后一句变为前一句的目的状语从句。
再比如当两个句子之间存在转折关系时，除了可以用表转折的并列连词将它们连接成为一个并列句外，还可以把其中一个句子变为让步状语从句。
I advised him not to go out with her. He persisted in doing so.
?Although I advised him not to go out with her， he persisted in doing so. （让步状语从句）
“我建议他不要和她约会，但他坚持这么做”，前后两个句子之间在意思上存在转折关系，所以可以把后一句作为主句，把前一句改为用although或 though引导的让步状语从句。
要注意的是，在把简单句变为状语从句时，必须根据句意以及从句与主句的关系选择恰当的连接词。
进击技能No.3
把普通句型转化为特殊句型
除了简单句、并列句、主从复合句这些常规句型，英语中还有一些特殊句型，比如倒装句、There be句型、It开头的句型、带非谓语动词短语的句型等。将常规句型转换成这些特殊句型，也不失为句型多样化的良策。例如：
The library is to the east of the teaching building.
?To the East of the teaching building stands the library. （倒装句）
He did not know what had happened until he had read it in the newspaper.
?It was not until he had read it in the newspaper that he knew what had happened. （强调句）
此外，同学们在写作时往往主要使用陈述句，其实不妨适当运用疑问句、感叹句，来增强文字的感染力，更加贴切地表情达意。
比如There are some reasons for this change一句，用How many reasons are there for this change这样的疑问句来表达，更能与读者产生“互动”的效果。
而How I want to have an iPhone of my own这样的感叹句显然比陈述句I want to have an iPhone of my own very much更能体现自己的愿望之强烈。
长句、复杂句的使用能使文章显得更高级，但同学们也不要一味追求复杂句式，贸然使用自己不熟悉的句式反而容易失误，导致丢分。对大多数同学来说，掌握好进击技能一和技能二，合理使用并列句和主从复合句，就能使文章长短句交替、错落有致了。