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依据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》编写的人民教育出版社出版的义务教育生物学教科书凸显了重要概念的传递。本文以教科书中"生物体的结构层次"主题下重要概念的传递方式为例,探讨了进行有效概念教学的策略。
人教版初中生物学教科书中重要概念的传递及教学建议——以“生物体的结构层次”主题为例
【摘 要】
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依据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》编写的人民教育出版社出版的义务教育生物学教科书凸显了重要概念的传递。本文以教科书中"生物体的结构层次"主题下重要概念的传递
【机 构】
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华中师范大学生命科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年15期
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