目的:分析中医临床护理教师师资的现状与能力,为临床护理教学工作提供理论依据.方法:选择自2019年2月至2020年2月广州中医药大学顺德医院脑病科临床护理教师30名以及60名护理学生,采用调查问卷的形式对中医临床护理教师师资能力现状展开调查研究.结果:教师以及学生对中医临床护理教师能力评分为(15.49±1.37)分以及(15.39±1.85)分,满分18分.教师与学生均认为在临床教学实践过程中,教师的“中医理论水平”是最需要加强的一项,“示教技术”以及“按教学目标带教及考核”有待提升,“沟通能力”以及“讲课水平”相对较好.结论:现阶段中医临床护理教师师资能力基本上在教师与学生群体当中都得到了认同与肯定,但是部分能力有待提升,在临床教学实践过程中需要提升理论知识的传授和教学目标的设定与考核,全面提升中医临床护理教师师资能力.