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基于高中数学"优效教学"的基本观点、基本特征与教学策略,构建适合高中数学规则课的教学模式,为解决高中数学教学实践中"课堂效率不高"和"课业负担过重"等问题提供可操作的教学案例.
高中数学“优效教学”的规则课型研究——以等差数列性质的探究为例
【摘 要】
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基于高中数学"优效教学"的基本观点、基本特征与教学策略,构建适合高中数学规则课的教学模式,为解决高中数学教学实践中"课堂效率不高"和"课业负担过重"等问题提供可操作的教
【机 构】
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广东省广州市黄埔区教育局教研室,
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2014年12期
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