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史料教学的盛行也推动了高考试题中频频引用文言文材料,文史不分家的传统也助长了在历史试题中设置一些语文学科的知识。在历史试题的命制中,在选材和材料运用上的不合理,设置了文言文阅读的门槛。语言能力成为考生解题的障碍,这不仅偏离了历史学科的培养目标,更是制造了一种人为的隐性不公平。
文言文材料对历史高考公平性的影响探析
【摘 要】
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史料教学的盛行也推动了高考试题中频频引用文言文材料,文史不分家的传统也助长了在历史试题中设置一些语文学科的知识。在历史试题的命制中,在选材和材料运用上的不合理,设
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院
【出 处】
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中学历史教学研究
【发表日期】
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2013年1期
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