岗前培训对护生由学校走向临床的适应性的影响

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护理学是一门专业性与实践性都非常强的学科,高职护理教育更是如此.护理教育的目标就是培养合格的专业护士,如何让护生尽快适应从学校走向临床,并将所学的理论知识应用于临床实践就显得尤为重要.rn1对象与方法rn1.1对象:将我校2014年高职部毕业生共400名,均为5年级学生(即2015年为在临床实习的学生)作为研究对象,随机地分为两组:观察组(n=200),男32例,女168例,年龄:19-22岁,接受实习前的岗前培训.对照组(n=200),男31例,女169例,年龄:18~22岁,按传统的流程修完课程直接进入临床实习.两组护生在校均由同等职称与教学水平的教师带教.用卡方检验确定变量之间的相关性,当P< 0.05时,差异无统计学意义.
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