教研工作要做到一个“深入”、两个“强化”三个“加强”、四个“为主”

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<正> 教研员的工作说“纯”也纯,一人一科,独挡一面;说“杂”也杂,这里参加工作检查,那里参加职称评审.但纯也好,杂也好,教研员还是教研员,做
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<正>填空题其形式比较单调,做起题来学生往往感到枯燥乏味,难以激起学生的兴趣,在教学中教师运用假定法使每一道题都有多种填法,引导学生总结出规律,这样可激发学生的兴趣,学
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<正> 在教学中,结合教学实际,适时地选用一些有代表性的习题,并借助繁、简的对比分析,对提高学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维,是极其有效的举措.下面试举几例.