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在新课程改革背景下,老师要上一堂优质课不容易,没有现成的经验可供借鉴,人人都是摸着石头过河。"教无定法贵在得法"。本文拟从四个方面来分析关于新课改背景下优质课的评价标准问题,即关注学生全面发展、教师创设历史情境、学生学习富有成效、师生皆有发展空间。
浅谈新课改背景下历史优质课的评价标准问题
【摘 要】
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在新课程改革背景下,老师要上一堂优质课不容易,没有现成的经验可供借鉴,人人都是摸着石头过河。"教无定法贵在得法"。本文拟从四个方面来分析关于新课改背景下优质课的评价
【机 构】
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贵州省务川中学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2010年08期
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