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在小学数学课堂中,自主合作探究式教学能够充分发挥学生的学习主动性和教师的引导作用,使学生用创新的思维发现问题、提出问题、解决问题。同时,自主合作探究式学习还能营造良好的学习氛围,使学生的思维不再受到书本和教师的限制。文章从引导学生自主学习、组织学生合作学习以及鼓励学生探究学习三个方面,对这种教学模式进行研究。