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指导大学生参加科研活动具有重要的实践意义。实践中应根据文科大学生科研活动的独有特点有针对性地开展指导工作。指导过程中一般存在选题申报前师生缺乏交流、跟进不足或完全包办指导等问题。针对文科学生科研活动的特点，指导教师要正确认识和处理教师与学生的关系，平时通过导师制做前期积累，要适当参与学生选题过程，研究过程要积极跟进，适时适量指导学生，引导学生撰写和发表论文等，帮助学生实现参加科研活动的能力培养目标。