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<正>随着课堂教学改革的不断深入,为实现学生主体地位,把教师的教、学生的学有效地联系在一起,打造高效课堂,我校历史教学进行了以学案导学为载体的有效的课堂模式的探索,下面谈谈我们在学案编写和使用中的一些体会。一、初中历史学案编写要照顾到不同学生的需求因为我校学生间的历史知识水平差异比较大,所以教师编写历史学案,可以采取个人编写与集体教研探讨