中学生课外体育锻炼现状及对心理健康的影响r——基于重庆市的调查分析

来源 :现代中小学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bengouwa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了解当下中学生课外体育锻炼现状及其对心理健康的影响,本文采用自编中学生课外体育锻炼问卷和中学生心理健康评定量表,对8所重庆市高级中学的800名中学生进行了调查.结果发现:大部分学生喜欢体育锻炼;半数以上学生体育锻炼时间和频率不达标;绝大部分学生愿意选择集体锻炼,八成学生青睐于中小强度的锻炼项目;运动高峰期时学校运动场地和设施不足;过半学生表示没有时间参加课外体育锻炼.中学生心理健康总体状况不容乐观,在学习压力、情绪不稳定、强迫、焦虑、人际关系紧张敏感、适应不良6大方面表现出一定的心理问题.参加中等适度的课外体育锻炼能减少学生心理健康问题检出率,提高学生心理健康水平.因此建议重视中学生课外体育锻炼,并积极创造各种条件.
其他文献
小学生的心理健康标准规定着小学生心理健康教育的基本内容,指导着教师和家长的教学与教育行为。然而,小学生心理健康标准的特征却始终没有得到足够的重视,本文探讨了小学生心理健康标准的理论构建问题。小学生心理健康标准研制过程中始终存在着条目体系与内容不统一、内容成人化现象严重、缺乏与其他群体标准的差异性、观察维度和视角单一化等问题。小学生心理健康标准至少可以从时间—空间两个维度四个视角进行理论性的构建,形成全程性的内部标准、全程性的外部标准、阶段性的内部标准和阶段性的外部标准。多维度、多视角地探索心理健康小学生的