【摘 要】
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目的:分析循证带教与传统带教在儿科护理教学中的应用情况.方法:选取2019年8月—2020年8月在我院儿科实习的护理学生80名,分为研究组与对照组,研究组学生应用循证带教,对照组
【机 构】
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淮安市妇幼保健院 儿二科 江苏 淮安市 223000
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目的:分析循证带教与传统带教在儿科护理教学中的应用情况.方法:选取2019年8月—2020年8月在我院儿科实习的护理学生80名,分为研究组与对照组,研究组学生应用循证带教,对照组学生应用传统带教,比较两组教学质量.结果:研究组学生护理教学理论成绩、实践成绩明显高于对照组,研究组学生对带教满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:循证带教在儿科护理教学中比传统带教具有更好的应用价值,有利于提升学生成绩与满意度,改善带教质量,值得推广使用.
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