【摘 要】
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采用Sonagashira偶联反应和N-烷基化反应合成了含有咔唑和偶氮苯的乙炔衍生物：3-乙炔基-9-（4-[4-（硝基）苯基偶氮苯]氧）亚丁基咔唑3。其结构通过IR,1H NMR,13C NMR,元素分析和X-射
【机 构】
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中国药科大学药学院,复旦大学化学系,华南理工大学化学与化工学院
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金项目（JKQ2009007）资助, 中国药科大学人才引进基金项目（211146）资助
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采用Sonagashira偶联反应和N-烷基化反应合成了含有咔唑和偶氮苯的乙炔衍生物：3-乙炔基-9-（4-[4-（硝基）苯基偶氮苯]氧）亚丁基咔唑3。其结构通过IR,1H NMR,13C NMR,元素分析和X-射线单晶衍射法测定。标题化合物属单斜晶系,P21/c空间群;a=9.238（3）,b=28.240（8）,c=9.783（3）,β=94.253（3）°,V=2545.2（13）3,Z=4。结构分析证实化合物中的偶氮苯基团采取反式构型,扭转角为178.0（4）°,两个苯环的
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电喷雾质谱（ESI—MS）是近年来发展并完善起来的一种分析手段。作为一种新的软电离技术，其ESI源中化合物离子化行为不同于传统的电子轰击（EI）源，离子碎裂相对简单，但容易出现复杂的加
合成了一种光电双功能探针（Fc-C≡C-Ph-Bipyridine）,采用紫外光谱和电化学的方法对葫芦脲CB[7]和二茂铁衍生物的包络行为进行了研究,并计算了包络比和包络常数。研究结果表明,
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摘 要：病理学实验教学在课时安排、教学模式、教学工具、特色教学和实验教材等方面存在一定的缺陷，这要求病理学教师要根据自身和学生特点以及教学资源的不同，积极探索实验教学改革。要根据专业不同适当增加教学时数，灵活运用辅助教学手段，开展符合专业的特色教学。不断优化实验内容，改革教学方法，加强教师队伍建设，强化大体标本、组织切片和实习指导数字化建设，调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，不断提高
自从上世纪50年代末，Milton和Breck成功地合成出NaY分子筛，并作为裂化催化剂的主要活性组分，用于石油炼制的催化裂化工艺过程（FCC）以来，NaY分子筛的合成研究一直持续不断。月前工业
摘 要：通过对中医药院校C语言程序设计课程开设的现状分析，针对学生程序编写的困难、兴趣不浓，学习积极性不高这一学情，根据自身教学经验的归纳与总结，受“模式”这一概念的启发，创新地提出了将“模式化”教学方法应用于C语言程序设计课程的教学实践中，使抽象的程序设计变得有章可循。结果表明：将“模式化”方法运用于C语言程序设计课程教学中不仅激发了学生的学习兴趣，使学生更轻松、快捷的掌握了程序设计的思想与方法
针对变电站新建或设备检修过程中二次电缆对芯时间过长、对芯过程繁琐、甚至接错等问题,研制专用的便携式智能对芯器。对芯器由远端机器和本端机器两部分组成,两部分均内置35