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基于师范认证理念,研究了课程目标达成度评价方法,提出了直接与间接相结合,兼顾个体和整体的多元化课程目标达成度评价方式。以高等代数Ⅰ课程为例,展示了课程目标达成度的评价过程,并将评价结果应用于高等代数Ⅰ课程的教学,实现了课程教学的持续改进,推进了专业的人才培养质量。
基于师范认证理念的课程目标达成度评价的研究与实践——以高等代数Ⅰ课程为例
【摘 要】
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基于师范认证理念,研究了课程目标达成度评价方法,提出了直接与间接相结合,兼顾个体和整体的多元化课程目标达成度评价方式。以高等代数Ⅰ课程为例,展示了课程目标达成度的评价过程,并将评价结果应用于高等代数Ⅰ课程的教学,实现了课程教学的持续改进,推进了专业的人才培养质量。
【机 构】
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重庆三峡学院数学与统计学院
【出 处】
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三峡高教研究
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究项目(203445,193192)。
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