【摘 要】
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随着“自主互助学习型课堂”教学改革的不断深入,教师不可避免地需要思考自己的教学行为是否符合新课程的理念。其中很重要的就是改变学生的学习状态,学生的学习状态可以从多
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随着“自主互助学习型课堂”教学改革的不断深入,教师不可避免地需要思考自己的教学行为是否符合新课程的理念。其中很重要的就是改变学生的学习状态,学生的学习状态可以从多个角度来分析,其中之一就是突出学生的主体地位。在教学“我国面临严峻挑战”一课时。我把学生分成三大组,每组选出一名组长,自选题目。把本课分成人口、资源、环境三个板块。之后把每个大组再分成三个小组,选出小组长后,我开始用屏幕展示问题。
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