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现阶段,我国中学生的数学水平存在比较大的差距,呈现出两极分化的形势,如果教师继续沿用相同的标准对待所有的学生,就会降低部分学生学习的兴趣和积极性。因此,教师应该在中学数学课堂教学的过程中应用分层教学,真正的实现因材施教。
分层教学在中学数学课堂教学中的应用研究
【摘 要】
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现阶段,我国中学生的数学水平存在比较大的差距,呈现出两极分化的形势,如果教师继续沿用相同的标准对待所有的学生,就会降低部分学生学习的兴趣和积极性。因此,教师应该在中
【机 构】
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甘肃省静宁县实验小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年09期
【基金项目】
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2018年度平凉市“十三五”教育科学规划课题《分层教学在中学数学课堂教学中应用的研究》(立项号[2018]PLG501)的阶段性研究成果
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