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[摘要]国学是我国几千年积累沉淀下来的传统文化精髓，是党员干部执政理念和国家复兴的文化根基，所以应该发动广大党员干部认真学习研读国学内容，在党员干部中开展国学教育，让他们学习传统文化中的人文精神和治国经验，这样可以有效的提高党员干部的人文素质，有利于培养他们的执政能力。文中介绍了领导干部学习国学的重要意义以及学习策略。
[关键词]领导干部；读国学；意义和策略
一、领导干部学习国学的意义
（一）学习国学可以提高领导干部人文素养
传统国学博大精深，是培养领导干部健康高尚的情趣、深厚的人文素的丰富资源。我国前辈革命家和领导人的深厚人文素养都来自于扎实的国学底子。比如毛泽东结合当时国情和革命需要学习运用国学思想，批判的继承发扬了传统国学文化，他是名副其实的国学大师。领导干部不但要具备马克思主义理论素养，同时要有深厚的文史素养[1]。研读国学可以提升干部的人文素养，让他们在国学熏陶下自我完善，形成温文大方，举止儒雅的外在形象和博学多识的内在修养。
（二）学习国学可以提高领导干部道德修养
在国学内容中有很多论述德行的书籍和文章，通过研读可以提高领导干部道德修养。比如“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”（《论语》）。表明古人一直关注着为政者的道德修养，“国家之败，由官邪也”（《左转》），说明为政者道德对于国家治理有直接影响。社会主义价值体系是在我国民族文化沃土中成长发展出来的，它蕴含着我国传统文化的基因，在继承中有所超越，在超越中创新完善，一方面促进了传统文化的发展，同时为社会主义道德建设提供了宝贵资源和思想基础。领导干部研读国学是为了社会主义价值体系建设服务的，弘扬我国传统孝悌忠义、礼义廉耻、谦恭谨慎、尊老爱幼、乐善好施、舍身取义等美德[2]。研读国学可以培养领导干部道德修养，在学习中领导干部将传统国学的道德要求和干部党性修养结合起来，树立执政为民，为人民服务的宗旨，并将其内化为自身价值取向。
（三）学习国学可以提高领导干部执政能力
国学中凝聚了我国几千年治国修德立业的智慧，这些智慧蕴含在国学的人文精神、天人合一思想、和而不同的处世哲学、趋势求变的创新理念中，国学中饱含着自强不息的拼搏精神、以和为贵的和谐精神、民为邦本的民本思想。国学中体现的这些民族精神和智慧流淌在中国人的血液中，贯穿在依法治国、以人为本、以及科学发展观等执政理念中。国学中蕴含的辩证法以及唯物主义思维，是人们理解接受马克思主义的文化基础，是将马克思主义本土化的文化基因[3]。领导干部在学习国学的过程中不断的学习历史审视现实，自觉运动历史的、辩证的哲学方法在实际工作中灵活制定国家治国方略，从而实现社会主义制度的民主化，建设文明礼仪民主和谐的社会主义社会。
二、领导干部中开展国学研读的策略
（一）国学应该纳入领导干部教育培训体系
目前我国干部教育机构主要是行政学院和各级党校，教育内容注重党政管理，国学并未纳入干部教育体系。在党员干部教育培训中，应该实现党政管理能力和国学教育的统一，首先行政学院以及党员要配备国学教育师资，开展精品国学课程；其次，拓展干部教育阵地，借助人文实力雄厚的大学和科研单位的力量开展干部国学教育，充分发挥大学和科研机构的师资和知识优势[8]。通过多方面的通力配合，为领导干部创造活跃的学习气氛，让领导干部培训满足党政需要，符合群众要求，更要满足自身发展需要。
（二）国学学习教育要采取喜闻乐见的方式
领导干部学习国学不能局限在课堂上，而是要通过多种教学模式提高教学效果。比如在正常培训的基础上，开展国学主题演讲、辩论会、论文比赛、书法展览、诗歌朗诵等活动，介绍国学基本知识，发扬宣传国学思想精华，为领导干部营造良好的国学教育氛围，培养领导干部对国学的兴趣。同时可以安排领导干部到传统文化浓郁的地区或者博物院进行考擦学习，让他们亲身感受我国灿烂辉煌的传统文化，提升他们对国学的认同感和民族自豪感；另外，为领导干部搭建网络平台，通过网络课堂、观看视频、网络互动等模式推动国学学习的开展[9]。
结束语
国学的学习是一个长期积累的过程，学习时间长、见效慢。领导干部不能只依靠教育培训机构的课程研读学习国学，在工作之余生活闲暇中也要安排好时间，手不释卷、学无止境，将国学学习和自我学习结合起来，制定长效机制将国学学习培养成一种生活方式。另外，如果机关单位将国学学习成果纳入领导干部考核体系，将极大的提高国学学习的效率和水平。从而有利于我国领导干部知识的多元化，促进我国传统文化的发扬光大，在领导干部的带动下，必然在社会上掀起爱国学、中国学、弘扬传统文化的良好风气。
参考文献
[1]纪宝成.领导干部要学习国学[J].出版参考，2013，10：35.
[2]曾文芳.党政干部国学培训的问卷调查与思考——以陕西省委党校为例[J]. 中共宁波市委党校学报，2013，03（21）：114-122.
[3]乔石豪.论国学教育在干部教育培训中的意义及发展策略[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2013，05（07）：177-179.
[4]卢欣欣.领导干部要从国学中学些什么[J].领导科学，2012，01（09）：30-31.
[5]郭君铭.国学素养与领导干部的成长[J].领导之友，2012，06（19）：41-42.
[6]冼康.弘扬国学思想 提升干部学习力[J].学理论，2012，09（24）：28-29.
[7]李卫平.领导干部如何从国学中汲取领导力资源[J].领导科学，2014，02（04）：63-64.
[8]黄名金.将国学纳入干部考核是创新之举[J].中外企业文化，2009，12（13）：69.
[9]把“学国学、用国学”作为领导干部必备的基本素养[J].党员干部之友，2015，08（11）：6-7.
作者简介
何沅蓬（1982.05--）；性别：男，籍贯：四川省巴中市通江县人，学历：本科，毕业于西华师范大学；现有职称：中教二级；研究方向：干部教育。
[关键词]领导干部；读国学；意义和策略
一、领导干部学习国学的意义
（一）学习国学可以提高领导干部人文素养
传统国学博大精深，是培养领导干部健康高尚的情趣、深厚的人文素的丰富资源。我国前辈革命家和领导人的深厚人文素养都来自于扎实的国学底子。比如毛泽东结合当时国情和革命需要学习运用国学思想，批判的继承发扬了传统国学文化，他是名副其实的国学大师。领导干部不但要具备马克思主义理论素养，同时要有深厚的文史素养[1]。研读国学可以提升干部的人文素养，让他们在国学熏陶下自我完善，形成温文大方，举止儒雅的外在形象和博学多识的内在修养。
（二）学习国学可以提高领导干部道德修养
在国学内容中有很多论述德行的书籍和文章，通过研读可以提高领导干部道德修养。比如“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”（《论语》）。表明古人一直关注着为政者的道德修养，“国家之败，由官邪也”（《左转》），说明为政者道德对于国家治理有直接影响。社会主义价值体系是在我国民族文化沃土中成长发展出来的，它蕴含着我国传统文化的基因，在继承中有所超越，在超越中创新完善，一方面促进了传统文化的发展，同时为社会主义道德建设提供了宝贵资源和思想基础。领导干部研读国学是为了社会主义价值体系建设服务的，弘扬我国传统孝悌忠义、礼义廉耻、谦恭谨慎、尊老爱幼、乐善好施、舍身取义等美德[2]。研读国学可以培养领导干部道德修养，在学习中领导干部将传统国学的道德要求和干部党性修养结合起来，树立执政为民，为人民服务的宗旨，并将其内化为自身价值取向。
（三）学习国学可以提高领导干部执政能力
国学中凝聚了我国几千年治国修德立业的智慧，这些智慧蕴含在国学的人文精神、天人合一思想、和而不同的处世哲学、趋势求变的创新理念中，国学中饱含着自强不息的拼搏精神、以和为贵的和谐精神、民为邦本的民本思想。国学中体现的这些民族精神和智慧流淌在中国人的血液中，贯穿在依法治国、以人为本、以及科学发展观等执政理念中。国学中蕴含的辩证法以及唯物主义思维，是人们理解接受马克思主义的文化基础，是将马克思主义本土化的文化基因[3]。领导干部在学习国学的过程中不断的学习历史审视现实，自觉运动历史的、辩证的哲学方法在实际工作中灵活制定国家治国方略，从而实现社会主义制度的民主化，建设文明礼仪民主和谐的社会主义社会。
二、领导干部中开展国学研读的策略
（一）国学应该纳入领导干部教育培训体系
目前我国干部教育机构主要是行政学院和各级党校，教育内容注重党政管理，国学并未纳入干部教育体系。在党员干部教育培训中，应该实现党政管理能力和国学教育的统一，首先行政学院以及党员要配备国学教育师资，开展精品国学课程；其次，拓展干部教育阵地，借助人文实力雄厚的大学和科研单位的力量开展干部国学教育，充分发挥大学和科研机构的师资和知识优势[8]。通过多方面的通力配合，为领导干部创造活跃的学习气氛，让领导干部培训满足党政需要，符合群众要求，更要满足自身发展需要。
（二）国学学习教育要采取喜闻乐见的方式
领导干部学习国学不能局限在课堂上，而是要通过多种教学模式提高教学效果。比如在正常培训的基础上，开展国学主题演讲、辩论会、论文比赛、书法展览、诗歌朗诵等活动，介绍国学基本知识，发扬宣传国学思想精华，为领导干部营造良好的国学教育氛围，培养领导干部对国学的兴趣。同时可以安排领导干部到传统文化浓郁的地区或者博物院进行考擦学习，让他们亲身感受我国灿烂辉煌的传统文化，提升他们对国学的认同感和民族自豪感；另外，为领导干部搭建网络平台，通过网络课堂、观看视频、网络互动等模式推动国学学习的开展[9]。
结束语
国学的学习是一个长期积累的过程，学习时间长、见效慢。领导干部不能只依靠教育培训机构的课程研读学习国学，在工作之余生活闲暇中也要安排好时间，手不释卷、学无止境，将国学学习和自我学习结合起来，制定长效机制将国学学习培养成一种生活方式。另外，如果机关单位将国学学习成果纳入领导干部考核体系，将极大的提高国学学习的效率和水平。从而有利于我国领导干部知识的多元化，促进我国传统文化的发扬光大，在领导干部的带动下，必然在社会上掀起爱国学、中国学、弘扬传统文化的良好风气。
参考文献
[1]纪宝成.领导干部要学习国学[J].出版参考，2013，10：35.
[2]曾文芳.党政干部国学培训的问卷调查与思考——以陕西省委党校为例[J]. 中共宁波市委党校学报，2013，03（21）：114-122.
[3]乔石豪.论国学教育在干部教育培训中的意义及发展策略[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2013，05（07）：177-179.
[4]卢欣欣.领导干部要从国学中学些什么[J].领导科学，2012，01（09）：30-31.
[5]郭君铭.国学素养与领导干部的成长[J].领导之友，2012，06（19）：41-42.
[6]冼康.弘扬国学思想 提升干部学习力[J].学理论，2012，09（24）：28-29.
[7]李卫平.领导干部如何从国学中汲取领导力资源[J].领导科学，2014，02（04）：63-64.
[8]黄名金.将国学纳入干部考核是创新之举[J].中外企业文化，2009，12（13）：69.
[9]把“学国学、用国学”作为领导干部必备的基本素养[J].党员干部之友，2015，08（11）：6-7.
作者简介
何沅蓬（1982.05--）；性别：男，籍贯：四川省巴中市通江县人，学历：本科，毕业于西华师范大学；现有职称：中教二级；研究方向：干部教育。