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如果你手上只有5美元本钱,在两小时的时间限制下,要如何赚到最多的钱?
这是斯坦福大学创业计划课堂上,给学生出的作业。一周后,每组学生可以有3分钟的时间,简报他们的计划与成果。
想破头了吗?在这项计划中,斯坦福的学生可以完全不动用5美元本钱,两小时内赚到600美元。怎么办到的?他们在周末晚餐时段的热门餐厅门口,以每人20美元的代价代客排队。
很有创造力吧?但他们还不是冠军。冠军组不但没有花那5美元基金,也没用到两小时。他们为一家极需斯坦福优秀毕业生的人才招募公司,制作3分钟宣传广告,卖的是最后3分钟简报时段。
要将手上一把烂牌打赢
斯坦福创业中心执行长婷娜·希莉格(Tina Seelig)以各种突破性的作法,成为美国科技业著名的创造力启动大师,她所带领的斯坦福创业中心,也分别获选纳斯达克年度创业中心,以及美国国家奥林帕斯创新奖。
她擅长让学生用非常拮据的资源,以团队创意激荡出最大效益,例如用一把橡皮圈或10个回形针,所能够完成的最伟大的事。还曾经要每一组提出最棒和最烂的点子,却撕掉全部的棒点子,要各组交换烂点子,题目是:把手上的烂点子做成最有创意的点子。
我们可以从希莉格跳脱框架的课程得到许多启发。例如把5份拼图打散分给6组人,开放所有竞争与合作的可能性,然后看哪一组可以拼出最大一块完整拼图。结论是,那些一心只想“卡牌”阻断别人拼图完整的,分数最低;彼此合作度高的小组,分数较高。
从经历来看,希莉格就是跳脱框架的人。她是神经科学博士,之后却因为想从事营销工作,改行去当管理顾问,后来在康柏计算机担任多媒体制作人,还曾创办过多媒体公司。
希莉格的儿子小时候对魔术和棒球卡很有兴趣,她从中得到灵感,创造出一系列《头脑游戏》,用卡片教导小朋友从昆虫到人体的各种科学观念。
真希望我20岁就懂的事
希莉格在儿子满16岁时,想到两年后儿子就要离家上大学了,于是开始回想自己过去半生的体验和领悟,写了一本书《真希望我20岁就懂的事》,和儿子分享。然后她把人生智慧混搭创造力课堂的影片,变成她的演讲风格,风靡了全美大学校园。
每一位活过20岁的人都记得,当自己20岁时,曾经那么渴望自己是个创意焕发的人,许多人甚至向往着快速取得创造力的神秘配方。但是拥有创造力为什么这么难?
“为什么在日常生活中,大多数人都不会把问题看成机会呢?为什么前面提到的各组学生,非得等到老师出作业之后,才会努力超越自己的极限,发挥想象力呢?”希莉格直指问题核心,“基本上,从来没有人教我们放开心胸、拥抱问题,我们学到的都是如何避免问题,或只学会埋怨问题。”
她说:“这个世界有两种人,一种人总是等着别人准许他们做自己想的事,另一种人会自己发许可证给自己。”创造力,就在人们不断发许可证给自己,让自己尝试许多不同的事,然后找出自己喜欢的,热情洋溢地展开行动。关键是,你如何会愿意尝试许多不同的事?又如何找出喜欢的(许多人一辈子都不知道自己喜欢什么)呢?
多数人都以为自己绝非墨守成规之辈,但事实上谁都喜欢规则,并且用遵守规则来降低责任的风险。于是当你从20岁开始,启动这个“遵守规则、避免问题”的人生逻辑时,也就开始与各种新的可能性擦肩而过,趋近于与多数人相同。
在《真希望我20岁就懂的事》书中,希莉格说:“聪明的人往往陷入一个陷阱:他们宁可做‘聪明’的事,而不是‘正确’的事。所谓聪明,就是最符合自己的利益。”
尽己所能,大放异彩
如果你从20岁开始,启动的是“打破框架、拥抱问题”的人生逻辑,你会开始陷入一连串的麻烦,发生一堆错误,然后学会“越快承认错误,是解决错误最好的方法”。
你的失败恐怕比别人都多,但也因此明白失败是学习的过程,而比旁人多一分勇敢,在人生意外的转弯处,也能看到不同的风景与惊喜。
在希莉格的课程中,学生们必须做一项作业,叫做“失败履历表”,盘点自己过去失败的经验,以及已经从中获得的资产。
她同时会在课堂上播放苹果公司创办人乔布斯(Steve Jobs)2005年在斯坦福的演讲:“30岁,被苹果开除,可能是我这辈子所碰到最棒的事,因为我可以抛开成功的重担,再度轻松地当个每件事都不是那么有把握的新人。我因此有了充分的自由,展开我一生中创造力最丰富的一段时光。”
在年轻的岁月里,我们总是梦想着可以绕过那些坑坑洞洞,直达山顶;只有走过人生岁月后,才会明白创造这件事,没有完成式,永远都是进行式,永远都要让自己勇敢地打破框架,并且拥抱那些因为打破框架而产生的坑坑洞洞。
*婷娜·希莉格(Tina Seelig)
现任斯坦福技术创业计划执行长,写了超过15本畅销的科学与教育书籍。今年年初荣获由美国国家工程学院颁发的戈登奖(Gordon Prize),表彰她在工程教育的国家级学术地位。同年春天发表新作《真希望我20岁就懂的事》(What I wish I knew when I was 20) 。
乐乐摘编自《数位时代》
编辑/香玉
这是斯坦福大学创业计划课堂上,给学生出的作业。一周后,每组学生可以有3分钟的时间,简报他们的计划与成果。
想破头了吗?在这项计划中,斯坦福的学生可以完全不动用5美元本钱,两小时内赚到600美元。怎么办到的?他们在周末晚餐时段的热门餐厅门口,以每人20美元的代价代客排队。
很有创造力吧?但他们还不是冠军。冠军组不但没有花那5美元基金,也没用到两小时。他们为一家极需斯坦福优秀毕业生的人才招募公司,制作3分钟宣传广告,卖的是最后3分钟简报时段。
要将手上一把烂牌打赢
斯坦福创业中心执行长婷娜·希莉格(Tina Seelig)以各种突破性的作法,成为美国科技业著名的创造力启动大师,她所带领的斯坦福创业中心,也分别获选纳斯达克年度创业中心,以及美国国家奥林帕斯创新奖。
她擅长让学生用非常拮据的资源,以团队创意激荡出最大效益,例如用一把橡皮圈或10个回形针,所能够完成的最伟大的事。还曾经要每一组提出最棒和最烂的点子,却撕掉全部的棒点子,要各组交换烂点子,题目是:把手上的烂点子做成最有创意的点子。
我们可以从希莉格跳脱框架的课程得到许多启发。例如把5份拼图打散分给6组人,开放所有竞争与合作的可能性,然后看哪一组可以拼出最大一块完整拼图。结论是,那些一心只想“卡牌”阻断别人拼图完整的,分数最低;彼此合作度高的小组,分数较高。
从经历来看,希莉格就是跳脱框架的人。她是神经科学博士,之后却因为想从事营销工作,改行去当管理顾问,后来在康柏计算机担任多媒体制作人,还曾创办过多媒体公司。
希莉格的儿子小时候对魔术和棒球卡很有兴趣,她从中得到灵感,创造出一系列《头脑游戏》,用卡片教导小朋友从昆虫到人体的各种科学观念。
真希望我20岁就懂的事
希莉格在儿子满16岁时,想到两年后儿子就要离家上大学了,于是开始回想自己过去半生的体验和领悟,写了一本书《真希望我20岁就懂的事》,和儿子分享。然后她把人生智慧混搭创造力课堂的影片,变成她的演讲风格,风靡了全美大学校园。
每一位活过20岁的人都记得,当自己20岁时,曾经那么渴望自己是个创意焕发的人,许多人甚至向往着快速取得创造力的神秘配方。但是拥有创造力为什么这么难?
“为什么在日常生活中,大多数人都不会把问题看成机会呢?为什么前面提到的各组学生,非得等到老师出作业之后,才会努力超越自己的极限,发挥想象力呢?”希莉格直指问题核心,“基本上,从来没有人教我们放开心胸、拥抱问题,我们学到的都是如何避免问题,或只学会埋怨问题。”
她说:“这个世界有两种人,一种人总是等着别人准许他们做自己想的事,另一种人会自己发许可证给自己。”创造力,就在人们不断发许可证给自己,让自己尝试许多不同的事,然后找出自己喜欢的,热情洋溢地展开行动。关键是,你如何会愿意尝试许多不同的事?又如何找出喜欢的(许多人一辈子都不知道自己喜欢什么)呢?
多数人都以为自己绝非墨守成规之辈,但事实上谁都喜欢规则,并且用遵守规则来降低责任的风险。于是当你从20岁开始,启动这个“遵守规则、避免问题”的人生逻辑时,也就开始与各种新的可能性擦肩而过,趋近于与多数人相同。
在《真希望我20岁就懂的事》书中,希莉格说:“聪明的人往往陷入一个陷阱:他们宁可做‘聪明’的事,而不是‘正确’的事。所谓聪明,就是最符合自己的利益。”
尽己所能,大放异彩
如果你从20岁开始,启动的是“打破框架、拥抱问题”的人生逻辑,你会开始陷入一连串的麻烦,发生一堆错误,然后学会“越快承认错误,是解决错误最好的方法”。
你的失败恐怕比别人都多,但也因此明白失败是学习的过程,而比旁人多一分勇敢,在人生意外的转弯处,也能看到不同的风景与惊喜。
在希莉格的课程中,学生们必须做一项作业,叫做“失败履历表”,盘点自己过去失败的经验,以及已经从中获得的资产。
她同时会在课堂上播放苹果公司创办人乔布斯(Steve Jobs)2005年在斯坦福的演讲:“30岁,被苹果开除,可能是我这辈子所碰到最棒的事,因为我可以抛开成功的重担,再度轻松地当个每件事都不是那么有把握的新人。我因此有了充分的自由,展开我一生中创造力最丰富的一段时光。”
在年轻的岁月里,我们总是梦想着可以绕过那些坑坑洞洞,直达山顶;只有走过人生岁月后,才会明白创造这件事,没有完成式,永远都是进行式,永远都要让自己勇敢地打破框架,并且拥抱那些因为打破框架而产生的坑坑洞洞。
*婷娜·希莉格(Tina Seelig)
现任斯坦福技术创业计划执行长,写了超过15本畅销的科学与教育书籍。今年年初荣获由美国国家工程学院颁发的戈登奖(Gordon Prize),表彰她在工程教育的国家级学术地位。同年春天发表新作《真希望我20岁就懂的事》(What I wish I knew when I was 20) 。
乐乐摘编自《数位时代》
编辑/香玉