欢迎刘女士做客阳光会客厅，她是合肥市六安路小学三年级男孩的家长，她和我们聊起了刚上三年级的儿子。
　　刘女士说：我家男孩，学习的自觉性比较差。每次总是边玩边写作业，我必须在一旁看着，并帮他检查才行。不然，要么写作业很慢，要么错误百出。最近我看书里说，不陪孩子写作业才能培养孩子的好习惯，家长陪孩子的时间越长，扮演的角色越接近监工，越不利于孩子学习。我为此感到很纠结。
　　
　　不陪，家长担心啊
　　—— “我不陪，万一孩子落后了怎么办？”
　　——“要是不陪，作业做错了，老师就会批评孩子。”
　　——“别的家长都陪，我们家总不能不陪吧。”
　　——“孩子刚上三年级，作业都是诸如抄写生字一类的枯燥训练，孩子对写作业提不起精神，陪他写作业目前还算是一个督促他的好办法。”
　　
　　陪他，不是督促他
　　对年龄小或者自制力不好的孩子，家长“陪”是很有必要的。这个“陪”不是指督促，而是包括教孩子使用正确坐姿，如何削铅笔，整理书包，和孩子一起体会学习中的喜悦和困难。
　　年轻的父母们要有心理准备——起码有两年的业余时间不属于你自己了，教育孩子的过程中，家长的关注和陪伴能培养孩子的亲情意识、自制意识、帮助孩子养成好的学习习惯。请家长和孩子一起学习、交流，并享受这一过程，正是这两年，对孩子的一生至关重要。
　　
　　不陪，锻炼孩子的独立能力
　　——“我们家从来不赞成陪着孩子写作业，不是我们做家长的不负责，而是我们希望孩子从小养成自己事情自己做的好习惯，及早培养孩子的独立能力和自信心。”
　　——“我们每天下班的时候已经是一身疲惫，就算想陪孩子也是力不从心；再者，我们不想让孩子产生依赖心理，希望培养他从小独立解决问题的习惯。”
　　
　　今天的“陪伴”是为明天的“放手”
　　小学阶段的孩子确实需要家长更多的关注，但不一定要通过陪写作业这种既累人又不利于孩子独立的方式。可以与孩子约定好，每隔多久休息一下，与孩子交流学习感受，发现问题，及时解决即可。
　　孩子做作业的过程，是自主检验学习情况、巩固学习成果、锻炼心智技能、寻找新的“学习生长点”的过程。父母陪同孩子做作业，久而久之，会造成孩子学习的自主性差、依赖性强、自卑感重、成就感低。大一点的孩子可能会认为父母在一旁“监视”自己，是对自己的不信任，会造成亲子关系紧张。
　　平时多观察孩子，用心与孩子交流，比陪写作业重要得多。
　　常听家长说，孩子在家都会，到了学校都不会了。这就明明白白告诉家长一个事实：“都会”是假的，“模糊”和“夹生”才是真的。陪同做作业并没有帮助孩子真正学懂知识，反而掩盖了真实的学习情况，弊大于利。至于检查作业，只要看孩子是否完成就够了，验算、更正答案应交给学校来完成。