【摘 要】
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针对初中生的心理特征,班主任在班级管理的过程中,应该从学生的角度出发,从问题客观角度进行指正,要合理适度地使用语言引导教育,进而获得学生的信任,让学生能够放下防备,敞开心扉和教师谈话。对于班级里经常犯错误的学生,班主任在与学生沟通的时候,不应该直截了当地指出学生的过错,而是要用合理的语言引导艺术,保护学生的自尊心,这样才能够把学生往正确的道路上引导,进而引导学生积极向上、健康成长。
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<正>针对初中生的心理特征,班主任在班级管理的过程中,应该从学生的角度出发,从问题客观角度进行指正,要合理适度地使用语言引导教育,进而获得学生的信任,让学生能够放下防备,敞开心扉和教师谈话。对于班级里经常犯错误的学生,班主任在与学生沟通的时候,不应该直截了当地指出学生的过错,而是要用合理的语言引导艺术,保护学生的自尊心,这样才能够把学生往正确的道路上引导,进而引导学生积极向上、健康成长。
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