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受教授治校理念的影响，改革开放后，我国开始探索教授治学的新途径，教育主管部门也通过立法积极推动教授治学。国内许多学者对教授治学现象进行了不同程度的研究，取得了丰硕的研究成果，尤其在教授治学的意义、困境以及路径方面的研究非常深入，这些成果为大学改革提供了理论指导和借鉴。教授治学不仅是一种思想，也是一种理念，同时也反映了大学的组织特性和管理方式；教授治学是现代大学制度的根本要求，在治“学”的范围上不仅仅局限于教授个人治学方面，而且也应当参与、主导一些与学术事务相关的行政管理；教授委员会是实现教授治学的有效载体