【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)给出的十个核心词中,"数据分析观念"就是其中一个.我们知道,统计的核心是数据分析.统计图教学着眼于培养学生的数
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)给出的十个核心词中,"数据分析观念"就是其中一个.我们知道,统计的核心是数据分析.统计图教学着眼于培养学生的数据分析观念.因此,统计练习不是重在制图,而应着力于读图.但在统计图教学中,不少教师由于缺失对数据分析观念内涵的精准把握,练习设计或机械肤浅,或盲目随意,偏离了统计课程的根本价值目标.基于培养学生的数据分析观念,该如何设计统计图的练习呢?笔者结合人教版教材的统计练习设计谈几点实践体会.
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