在初中生英语教学的课堂上存在着一个通病，那就是大多数学生不善于记笔记，而且也不会记笔记。有的同学认为只要听懂了就没必要记笔记；还有的同学盲目做笔记，分不清主次和重点；甚至还有的同学做了笔记但从来不用于复习，等同于没记笔记。这些现象对于初中生学习成绩的提高是很不利的，而且使很多学生的成绩始终处于中等水平。俗话说好记性不如烂笔头，所以在课堂上认真记笔记是很重要的，同时记一份好的、清楚的笔记更是非常的重要。正确的方法和技巧能够帮助我们记好英语课堂上的笔记，下面我们就对记好英语课堂笔记这一问题进行阐述。
　　一、中学生为什么要记英语课堂笔记
　　做课堂笔记在学生学习过程中是一个不可缺少的重要环节，主要体现在以下两个方面：
　　（一）笔记是新课标的目标达成和克服遗忘的基础
　　初中生的英语课程是需要学习很多知识点和掌握大量的词汇的，所以记忆对初中生学习英语来说就显得尤为重要。那么学好英语光在课堂听是远远不够的，必须要适当地做一些课堂笔记。而且学习英语不同于学习我们的母语汉语，要想学好它还是具有一定的难度的。面对如此大量的词汇和各种语法的运用，我们必须依靠课堂笔记，因为课堂笔记不仅能够帮助学生达成新课标的要求，还能够让学生克服遗忘，更好地掌握对英语知识的记忆。
　　（二）笔记是学生进行思维深加工的重要保障
　　记笔记其实不是把老师在黑板上的板书都抄下来就可以了，它更是一个思考的过程，它可以让学生对老师所讲的知识内容进行概括、总结，将知识记到头脑中。也能让学生根据笔记提出不一样的认识，得到新的观点，提高学生的思维能力。
　　二、养成做课堂笔记的习惯
　　很多老师对自己的学生不善于做笔记，不会做笔记的现象感到很无奈。而会做笔记的学生往往会得到老师的称赞。因为一个人的记忆力再好也总会有遗忘的时候，根据遗忘曲线的结论我们是需要不时的复习的。有的学生课上不做笔记，老师课下留的作业就不知道怎么做了，即使做出来了也会出现这样那样的错误。所以我们要养成课堂上记笔记的好习惯，这个好习惯既可以让我们克服快速遗忘，又可以加深对知识的记忆，还能为我们的英语学习留下一些印记。
　　三、课堂笔记的要求
　　英语教师不光要要求学生养成良好的记笔记习惯，还要对他们的课堂笔记提出几点要求：
　　（一）笔记要简洁、精炼
　　有的学生记课堂笔记过于简单，只记个板书提纲。有的学生则把老师的板书全部抄下来，连听课都顾不上。而上课最主要的任务是听和理解，要在听懂和理解的基础上进行课堂笔记。记好课堂笔记首先要掌握提纲，理清思路，然后在听课的同时快速地记录下重点和难点，最后就是要求记笔记的时候要简洁、迅速，不能耽误听课，可以记下一些关键的字眼，也可以有选择性地记录。同时还要注意记下老师所补充的、课本上没有的语法和句型，容易混淆的概念等。举个例子，记英语语法中的八大时态时，要特别注意它们在时间和用法上的区别。此外，老师所做的课堂总结是整节课的精华所在，要注意记下总结。
　　（二）字体清晰，一目了然
　　俗话说字如其人，清楚、整齐的字迹通常更能让人耐心地看下去。在记笔记的时候如果记得非常潦草、密密麻麻的，在课后复习的时候很有可能自己都看不懂，甚至弄错意思。因为一个字母就可能改变了单词的意思。而清晰的字迹会为你节省很多时间，减少不必要的错误。清晰的标记会让自己很快地想起老师当时讲课的内容。这样课堂上记的笔记也就发挥了它的价值和意义。
　　（三）根据自己特点形成规律
　　在课堂上记笔记的时候要学会根据自己的特点形成一定的规律。整理多了就会养成一种思路，要根据自己的思路整理笔记。可以在笔记本的最后专门记不认识的词汇，也可以在记词性的时候用它的首字母代替，而且前后要保持不变。有规律的笔记不但可以让自己清楚地掌握笔记内容，也可以让人看起来觉得非常的舒服。
　　四、课后及时整理笔记
　　课堂笔记不是只在课堂上记，记完就没事了。课后整理笔记也是很重要的一个环节。有的同学在课上由于时间有限，笔记记得不是很完整、全面，所以课后及时对笔记进行整理、补充、和归纳。如果课后不及时地把笔记补充完整，日后再看的时候可能就看不懂了。所以为了日后查看笔记时能有一个完整的内容，必须要养成课后整理笔记的习惯。学生在对笔记进行补充的时候也可以把书上的一些要点整理到笔记本上。不清楚的地方可以去问问老师。整理笔记的同时还能对课上老师所讲过的内容进行复习、巩固一遍，加强对知识理解。整理完笔记还要及时回顾笔记中的内容，加强记忆，克服遗忘，不能记完笔记就不管不顾了，这样就失去了记笔记的意义。复习完笔记，可以适当地做一些练习题，增强对知识的掌握程度。
　　良好的习惯将会使人终生受益，所以在课堂上养成好的记笔记的习惯不仅能加深学生对知识的记忆，提高学生的英语成绩，也会让学生养成一个良好的习惯。在今后的教学中我们要注重培养学生记课堂笔记的方法和技巧，我相信只要老师肯教，学生肯学，我们的英语教学一定会越来越好。