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以问卷调查为主,辅以半结构式访谈和课堂观摩,对云南省五所地方高校英语专业一年级到四年级1 408名学生的专业认同现状展开调查。在分析地方高校英语专业人才培养的瓶颈和制约因素的基础上,从专业认同理论的视角,探讨地方高校英语专业人才培养的策略:激发学生学习动机、提升教师专业能力、加强专业建设、重视专业实习和专业实训、提高就业质量。