【摘 要】
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从古都南京西行 30多分钟就到达了安徽省马鞍山市。在该市的长江边上有一个农机行业新崛起的后起之秀马鞍山市联农胶带厂。 近几年国内联合收割机成为农机行业发展的热点
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从古都南京西行 30多分钟就到达了安徽省马鞍山市。在该市的长江边上有一个农机行业新崛起的后起之秀马鞍山市联农胶带厂。 近几年国内联合收割机成为农机行业发展的热点，与联合收割机配套的胶带生产也获得了发展的机会。一哄而起的胶带生产造成市场上产品鱼龙混杂，真假
From the ancient capital of Nanjing, westbound arrived in Maanshan City, Anhui Province, over 30 minutes. On the edge of the Yangtze River in the city, there is a newly emerging rising star in the agricultural machinery industry, Maanshan Union Agricultural Tape Factory. In recent years, the domestic combine harvester has become a hot spot in the development of the agricultural machinery industry, and the production of adhesive tape for the combined harvester has also gained opportunities for development. The rise of adhesive tape production has resulted in mixed products in the market, true and false.
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【摘 要】在高中化学教学中，生活化教学就是将化学知识和生活相紧密联系起来，从而让学生更好掌握到化学知识，同时也要举生活事例来教学，让学生对这些做出解释、探究、描述，运用所学知识去解决生活问题。本文将针对高中化学教学，结合生活事例来进行生活化教学，从而提高化学教学效果。 【关键字】高中；化学；生活化 化学是和我们生活密切相关的，在生活中的各个方面都隐藏着很多的化学知识，有研究曾经表明，学生对于生
【摘 要】初中数学课堂教学中的练习是强化学生自主学习的重要手段；是促进课堂双边教学活动的重要措施；是掌握知识、形成技能、发展智力重要途径。数学课堂教学中进行练习要有差异性；形式要突出多樣性；练习设置要实现精练性。 【关键词】初中数学；课堂教学；练习 数学课堂教学过程是传授数学基础知识，培养学生技能的过程。练习是巩固所学知识、形成技能技巧的必要途径，是提高课堂教学效果的重要手段。笔者作为教学第一
浙江省山地面积约70%,小流域纵横交错,源短流急,上中游宜兴建高水头电站.但往往有合适的坝址能形成较大库容,又能充分利用天然落差建设混合式电站的,由于本溪流集雨面积小,电
【摘 要】实效性是课堂教学的生命，实效性的核心问题就是教学的效益。影响初中数学课堂教学实效性的因素很多，针对这些影响因素，提高数学课堂教学实效性可以采取以下措施：营造和谐的学习氛围；强化预习指导，提高教学针对性；实施分层教学，满足学习差异。 【关键词】初中数学；课堂教学；实效性 一、课堂教学实效性的内涵 课堂教学实效性究其内涵而言，就是指学生在学习活动中，通过学习在学业上有进步、有提高、有收
有一位历史教育方面的专家曾感慨地说：“某种程度上的应试教育，把活的历史教‘死’了”。历史课堂教学本来是生动活泼的。由于长期以来教学目标的单一，教育方向的片面，教学手段的陈旧，使历史变成死记硬背课，趋向单调、呆板和公式化。逐渐不受学生欢迎，甚至产生厌烦情绪。也使历史教师感到前所未有的困惑和茫然。伴随着新课程标准的颁布和实施，新理念和新教学方式的推广，给历史教学注入无限生机和活力，也给予广大历史教师发
【摘 要】《基础教育课程改革纲要》指出：要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度”“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”；根据新课程的理念，结合新的《语文课程标准》，在高中语文课教学中，实施体验式学习教学是对传统的教与学方式的变革、丰富和完善。为此，本文进行了高中语文课实施体验式学习教
【摘 要】反思性教学中的高中英语教学，要求教师变革传统的课程实践模式，创造性的实施新课程。为追求教学全过程的合理性，教师对课程和自身的教学行为进行思考性研究，运用教学标准中的要求对自己教学实践中存在的问题不断回顾，逐渐成为高中英语教学的重要内容。 【关键词】目的；合理性；任务 反思是人类特有的心智活动，是人类有意识的考察自己行为情境的一种能力，对于教师教学而言，反思性教学是有意识的调节和控制过