农村留守儿童心理分析及心理健康教育策略

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儿童时期是每个孩子成长道路中的初始阶段,是每个孩子茁壮成长的基础时期,是培养孩子正确思想、道德观念的关键期.这一时期的孩子内心和身体发生着较为明显的变化,而留守儿童容易产生心理问题,这些心理问题与缺少父母关心、陪伴紧密相关.因此,分析农村留守儿童心理,并给予针对性心理健康教育十分重要.心理健康教育工作的开展不仅需要学校的支持、教师的配合、儿童的努力,还需要社会、家庭多方面的支持,共同关心、爱护留守儿童,促进留守儿童健康成长.
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目的 探究腹腔镜下先天性食管裂孔疝修补术患儿采用针对性护理干预措施的临床效果.方法 选取2020年3月至2021年5月临沂市人民医院收治的62例先天性食管裂孔疝修补术患儿作为研究对象,采用随机数字表法将患儿分为对照组(31例)与实验组(31例).对照组采用常规护理,实验组采用针对性护理,比较两组患儿家属护理满意度、并发症发生率.结果 观察组患儿家属护理总满意度为96.77%,对照组为77.42%,观察组患儿家属护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患儿并发症总发生率为3.23%,
目的 探讨25(OH)D对老年2型糖尿病患者TSH水平的影响.方法 研究对象分为TSH水平正常组和水平升高组,测量身高、体重,并计算体重指数(BMI);静脉采血测定25(OH)D、游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、游离甲状腺素(FT4)、促甲状腺激素(TSH)、抗甲状腺球蛋白抗体(TGAB)、抗甲状腺过氧化物酶抗体(TPOAb)、空腹血糖(FBG)、空腹胰岛素(FINS)、糖化血红蛋白(HbA1C)、甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C).结果
目的 探讨无痛分娩下新产程时限管理对产程及母婴结局的影响.方法 选取2019年1月至2020年6月梅州市妇幼保健计划生育服务中心收治的150例产妇作为研究对象,采用随机抽签法分为研究组和对照组,每组各75例.对照组行常规产程标准管理,研究组在对照组的基础上行新产程时限管理.比较两组分娩方式、产程、产后并发症和新生儿窒息发生情况.结果 研究组产妇产后并发症总发生率、新生儿窒息发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组第一产程、第二产程及总产程均长于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).
学习品质是儿童在学习过程中表现出来的积极态度和良好行为倾向.良好的学习品质可以促进儿童自主和持久地学习,对儿童的学业成绩乃至终身发展有深远影响.在“双减”政策下,培养儿童良好的学习品质,让儿童热爱学习、学会学习才能真正减轻学生负担、缓解家长焦虑.学习品质具有较强的可塑性,学前阶段是儿童学习品质发展的关键阶段,父母等主要照顾者应积极发挥家庭教育作用,通过建立良好亲子关系、以身作则、运用有关策略促进儿童良好学习品质的发展.
目的 观察F24标准通道经皮肾镜取石一期多通道经皮肾镜(PCNL)和单通道PCNL治疗复杂性肾结石的临床应用效果.方法 选取2018年1月~2020年1月收治的复杂性肾结石患者95例,观察组予多通道PCNL治疗,对照组予单标准通道PCNL.比较两组患者结石清除率、手术时间、术后血红蛋白下降值、并发症情况、住院时间以及最大疼痛评分.结果 术后并发症、最大疼痛评分及住院天数比较无统计学意义(P>0.05),手术时间、清石率、术后血红蛋白下降值观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 多通道PC
我国经济进入现代化发展阶段中,越来越多的农村父母为了能够获得更好的生活,选择进城务工,农村出现了一个特殊的大量儿童群体,即留守儿童.留守儿童人数在城市化进程的发展下不断攀升,随之而来的问题逐渐显现出来,农村留守儿童心理健康存在着较大问题,十分不利于其成长发展,已成为当今社会亟待解决的重要问题之一.因此,需明确留守儿童不良心理的原因,提出针对性的改进措施,改善留守儿童的心理问题,保障其健康成长.
绘本作为独特的阅读和教育资源走进幼儿生活,对发展幼儿自主学习能力起着重要作用.幼儿自主学习的本质是学习主体自我探索、自我选择、自我建构、自我创造知识的过程.构建阅读大环境、提供丰富多样的绘本素材、给予幼儿充分的阅读时间、采用多元化的阅读形式、注重正面评价,是发挥绘本阅读促进幼儿自主学习的主要策略.
目的 观察脑血疏口服液对脑出血患者急性期血肿的影响及神经功能的改善作用.方法 选取2019年3月~2020年3月收治的脑出血患者80例,将仅接受常规基础治疗的患者归入基础治疗组(对照组40例),将接受常规基础治疗联合脑血疏口服液治疗的患者归入脑血疏口服液组(实验组40例).收集患者的一般临床资料,以治疗前后的及神经功能评分、中医症候评分、凝血四项化验、超敏C反应蛋白(CRP)、血肿体积资料,并进行统计分析.结果 对照组和实验组治疗前一般临床资料比较,差异无统计学意义(P>0.05);对照组和观察组治疗前后
目的 比较下颈椎外伤导致颈脊髓损伤患者早期手术(伤后<8h)与延期手术(伤后>8h)的临床效果,及服用中药的疗效及安全性.方法 自2012年1月~2016年12月,对我院接诊的下颈椎外伤导致颈脊髓损伤并行手术治疗患者的临床资料进行回顾性分析,根据受伤到手术时间间隔以及中药使用情况将患者分为3组:A组(<8h)、B组(<8h+中药)、C组(>8h)、D组(>8h+中药).通过比较4组患者手术前后神经恢复情况,并统计分析损伤严重程度等基本资料,明确早期手术的意义及中药对脊髓损伤的治疗价值.结果 72例患者中2
幼儿教育作为我国教育体系中一个重要环节,同时也是幼儿系统性接触学习活动、行为习惯以及思想品德培养的初始阶段.幼儿教育中教师除了要确保幼儿能够学习到一定知识外,培养幼儿自信心也是一项重要教学内容.在幼儿教育中培养幼儿的自信心,对其健康成长以及今后发展有着积极作用.因此,广大教师要充分重视培养幼儿自信心,并采取有效的培养策略.