【摘 要】
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<正>一、诱导式教学的科学内涵信息时代背景下,知识资源的传播载体呈现多元化趋势,对知识的掌握与传授模式也逐渐发生变化.新课改理念所倡导的素质教育强调学生的主体作用,其
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<正>一、诱导式教学的科学内涵信息时代背景下,知识资源的传播载体呈现多元化趋势,对知识的掌握与传授模式也逐渐发生变化.新课改理念所倡导的素质教育强调学生的主体作用,其中课堂模式的创新是实现师生互动的关键,也是转变传统课堂理念的根本.高中物理课堂中诱导式教学的实施,不仅可以节省教学资源,同时能够充分增强学生的课堂参与性,潜意识激发学生对物理问题的自发性思考,对物理素养
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