初中起点六年制本科小学教育专业教师口语课程改革探索

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"教师口语"在初中起点六年制本科小学教育专业培养中具有十分重的意义。文章根据六年制本科生的特殊性以及培养目标,探索"教师口语"的课程设置、教学内容、训练体系、教学方法、考评体系、培养途径等方面的改革策略,以促进六年制本科教师口语教学水平的提高及培养质量的改进。
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“让教师诗意地成长”,隐含着两层意思:既要引领教师“成长”,还要富有“诗意”。如何理解“诗意”的含义,可谓仁者见仁,智者见智。笔者认为“诗意”一词,既包涵着对管理者人格修养