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摘 要：素质教育是一种新的教育观念，以全面提高学生的素质为宗旨。舞蹈教育则是一门综合艺术，是多方面推动学生素质提高的重要手段。作为素质教育的重要组成部分，舞蹈被誉为艺术的巅峰，本文首先对舞蹈教育和素质教育的定义和内涵进行阐述，在此基础上，深入分析了舞蹈教育和素质教育之间的关联，剖析了舞蹈教育怎样影响素质教育，认为舞蹈教育对素质教育的发展中起着关键的作用，推动了素质教育的发展。针对目前舞蹈教育所面临的现状，指出其应有的地位和发展的趋势，为其创新、普及、进步、拓展提出了有效建议。
关键词： 舞蹈教育;素质教育;艺术;创新
一、舞蹈教育与素质教育的概念
（一）素质教育
素质教育在我国已经实行多年，它是以提高学生们基本素质为目的的，聚焦于培养受教育者态度，能力并使他们在各方面综合发展的一种教育模式。“素质教育的主要面向团体是学生，希望借由开展素质教育，提高学生们在德、智、体等各方面的发展。因此，素质教育作为一种教育模式，可以提高人的思想道德素质，巩固人的能力发展水平，帮扶人的性格观念转变，丰富人的身心健康发展。
（二）舞蹈教育
舞蹈教育从其概念上来说就是对舞蹈实践技术技巧以及相关理论的传授，进而实现舞蹈技艺和相关理论的传承与发展，并将其发扬光大，因此可以说，舞蹈文化的普及最重要的方式就是通过舞蹈教育来实现。舞蹈表达了人类生命的活跃和灵动，展现了生命之美，民族之美。舞蹈可以搭建一个沟通的桥梁，帮助渴望得到友谊、渴望获得社交的青少年获得友谊、了解社会。
（三）二者关系
素质教育就是培养和提高学生身心素质的教育。无独有偶，舞蹈教育在培養和提高学生身心素质方面也有着非常重要的影响。在学生形体塑造方面，它可以帮助塑造学生们优美匀称的体态，也可以帮助调整他们的健康状况，为日后的激烈竞争打好基础;在学生意志培养方面，它不仅可以培养学生顽强的毅力，卓越的组织能力与控制能力，也可以帮助激发他们的创造潜能以及完备他们所应有的高雅气质和自信心。因此，舞蹈教育不仅是素质教育的重要组成部分，而且还在一定程度上影响和促进着素质教育的发展和完善。
二、舞蹈教育对素质教育的重要性
（一）对生理素质的影响
第一，舞蹈教育通过对形体的训练增强了人的身体素质。众所周知，青少年身体生长发育还不完善，并且该阶段是身体发育的最佳时期，发展迅速，可塑性强，潜力巨大。在这个时期，加强舞蹈的训练可以通过对形体的训练能有效的纠正含胸驼背等不良走姿以修饰和改善学生身段的不足，并通过全身合理协调的运动达到身体健康，从而最终实现健康发育的目的。
第二，舞蹈教育在舞蹈表演的过程中锻炼了青少年的心肺能力。在舞蹈表演这一涉及许多跳跃，呼吸等动作的行为中，科学的按照标准的舞蹈动作进行训练，无疑有助于协调四肢的平衡能力，增强新陈代谢的强度以及增强生命的活力。
第三，舞蹈可以均衡青少年身体两侧的发展，我们都知道，灵活的动作行为，灵动的思维运作以及伶俐的对话交流都有赖于大脑左右侧的平衡处理机制以及身体左右侧的平衡运作方法，系统的舞蹈教学在使身体素质得到锻炼的同时，还会在美的熏陶下，调节身体的协调性，灵活性和柔韧性。
（二）对心理素质的影响
舞蹈是一个从思想意蕴上直接或间接的向他人表达思想的过程，这些思想不仅包括个人的思想道德，情感生活和美好愿望，还包括有舞蹈者的世界观和价值观。通过舞者的深情演绎，这些思想才得以传递给观众，使观众也能够同他们沟通、探讨以领悟人生。在当前社会，舞蹈也作为一种艺术学科，集历史、文学、哲学、音乐、美术、服饰、诗歌、运动、生理、化妆、灯光等各种学科为一体，是对广大青少年进行身心结合素质教育的重要手段，成为教育学生、鼓舞学生、激励学生的优秀艺术形式。
（三）对智力素质的影响
著名的加德纳的多元智能理论将人的智能分为以下八个范畴：1、语言;2、数理逻辑;3、空间;4、身体运动;5、音乐;6、人际;7、内省;8、自然探索。而舞蹈本身就涉及到身体运动智能、音乐智能、空间智能三种，因此舞蹈对于人的之力的开发有着举足轻重的重要性。舞蹈教育以它独特的方式，通过人体对节奏的感知、对空间意识的适应，使学生开启深层的思维潜能和创新意识。学生在对舞蹈有了一定认识之后，就会主动去关注电视或其他影像资料中的舞蹈动作，激发学习的主观能动性;而当学生对舞蹈有了自身的理解之后，会把自己内心深处的情感通过舞蹈表达出来，既是情感的释放，又是创造力的发挥;同时，舞蹈作为一种肢体语言，能够刺激学生动作协调性的发展，促进右脑开发，有助于学生形象思维和科学思维的协调发展。
（四）对审美素质的影响
舞蹈本身就因其强烈的认识美、感受美、表现美、创造美的程度而著称。因此可以说，提高学生审美能力最重要的途径便是舞蹈，无论是人体形态上的造型还是流动舞姿的训练，实际都加深了对美的理解，树立了正确的审美观。随着反复的训练，学生身段、轮廓、线条得到优化的同时其审美能力也与日俱增。
除此之外，作为艺术的综合体现，舞蹈与其他的艺术形式不是孤立的，而是相互影响，相互协调的关系，尤其是与音乐、美术、文学等。通过舞蹈这个审美媒介，受教育者不仅能够体会舞蹈的魅力，还会由此及彼地对各种艺术产生兴趣，多角度全面地充分焕发受教育者的美感，使他们了解艺术审美知识，在参与舞蹈艺术实践的过程中，通过自由审美的观照，得到感官的愉悦，意象的感悟，并超越功利意识，从而达到陶冶情操、提升精神境界、培养创新意识、提高其综合素质的目的。
三、舞蹈教育的发展趋势及创新举措
在当今素质教育为主流的中小学教育中，舞蹈教育因为其独特的价值，一定会同素质教育结合，形成一种新的教育模式，促进青少年的健康发展。舞蹈教育工作者们要积极改变现状，将原先填鸭式的舞蹈教学模式逐步向启发式的舞蹈教学模式过渡，将功利性的应试教育模式向艺术性的审美教育模式回归，舞蹈教育面临着不断创新的必然选择。
根据舞蹈在学校普及化产生独有的教学体系，教学内容与现代流行因素为主，这样更容易让孩子接受，推动舞蹈教学水平的不断提高。可以加强在任的中小学舞蹈教师的素质培训，一方面让其认为舞蹈不是可有可无的，舞蹈在促进青少年健康成长方面具有非常积极的作用，舞蹈教育要认真对待，另一方面提高其专业水平，培养一批高水平的舞蹈教师，充实舞蹈教师队伍。以提升青少年整体素质为最终目标，避免刻板的舞蹈教育，在教学过程中使舞蹈充分的与孩子的特点相结合，从而达到艺术与生活的融合。让舞蹈教育发挥着艺术教育最大的发展效益。
参考文献
[1]张娟.浅谈舞蹈批评对舞蹈发展的作用[J]传奇·传记文学选刊（理论研究）2011年第1期
[2]贾岚.幼儿舞蹈教育存在的问题及建议[J]教育界 2011年第15期
[3]符姗姗.谈舞蹈教育多元化发展的意义学术[J]探索理论研究2011年第11期
关键词： 舞蹈教育;素质教育;艺术;创新
一、舞蹈教育与素质教育的概念
（一）素质教育
素质教育在我国已经实行多年，它是以提高学生们基本素质为目的的，聚焦于培养受教育者态度，能力并使他们在各方面综合发展的一种教育模式。“素质教育的主要面向团体是学生，希望借由开展素质教育，提高学生们在德、智、体等各方面的发展。因此，素质教育作为一种教育模式，可以提高人的思想道德素质，巩固人的能力发展水平，帮扶人的性格观念转变，丰富人的身心健康发展。
（二）舞蹈教育
舞蹈教育从其概念上来说就是对舞蹈实践技术技巧以及相关理论的传授，进而实现舞蹈技艺和相关理论的传承与发展，并将其发扬光大，因此可以说，舞蹈文化的普及最重要的方式就是通过舞蹈教育来实现。舞蹈表达了人类生命的活跃和灵动，展现了生命之美，民族之美。舞蹈可以搭建一个沟通的桥梁，帮助渴望得到友谊、渴望获得社交的青少年获得友谊、了解社会。
（三）二者关系
素质教育就是培养和提高学生身心素质的教育。无独有偶，舞蹈教育在培養和提高学生身心素质方面也有着非常重要的影响。在学生形体塑造方面，它可以帮助塑造学生们优美匀称的体态，也可以帮助调整他们的健康状况，为日后的激烈竞争打好基础;在学生意志培养方面，它不仅可以培养学生顽强的毅力，卓越的组织能力与控制能力，也可以帮助激发他们的创造潜能以及完备他们所应有的高雅气质和自信心。因此，舞蹈教育不仅是素质教育的重要组成部分，而且还在一定程度上影响和促进着素质教育的发展和完善。
二、舞蹈教育对素质教育的重要性
（一）对生理素质的影响
第一，舞蹈教育通过对形体的训练增强了人的身体素质。众所周知，青少年身体生长发育还不完善，并且该阶段是身体发育的最佳时期，发展迅速，可塑性强，潜力巨大。在这个时期，加强舞蹈的训练可以通过对形体的训练能有效的纠正含胸驼背等不良走姿以修饰和改善学生身段的不足，并通过全身合理协调的运动达到身体健康，从而最终实现健康发育的目的。
第二，舞蹈教育在舞蹈表演的过程中锻炼了青少年的心肺能力。在舞蹈表演这一涉及许多跳跃，呼吸等动作的行为中，科学的按照标准的舞蹈动作进行训练，无疑有助于协调四肢的平衡能力，增强新陈代谢的强度以及增强生命的活力。
第三，舞蹈可以均衡青少年身体两侧的发展，我们都知道，灵活的动作行为，灵动的思维运作以及伶俐的对话交流都有赖于大脑左右侧的平衡处理机制以及身体左右侧的平衡运作方法，系统的舞蹈教学在使身体素质得到锻炼的同时，还会在美的熏陶下，调节身体的协调性，灵活性和柔韧性。
（二）对心理素质的影响
舞蹈是一个从思想意蕴上直接或间接的向他人表达思想的过程，这些思想不仅包括个人的思想道德，情感生活和美好愿望，还包括有舞蹈者的世界观和价值观。通过舞者的深情演绎，这些思想才得以传递给观众，使观众也能够同他们沟通、探讨以领悟人生。在当前社会，舞蹈也作为一种艺术学科，集历史、文学、哲学、音乐、美术、服饰、诗歌、运动、生理、化妆、灯光等各种学科为一体，是对广大青少年进行身心结合素质教育的重要手段，成为教育学生、鼓舞学生、激励学生的优秀艺术形式。
（三）对智力素质的影响
著名的加德纳的多元智能理论将人的智能分为以下八个范畴：1、语言;2、数理逻辑;3、空间;4、身体运动;5、音乐;6、人际;7、内省;8、自然探索。而舞蹈本身就涉及到身体运动智能、音乐智能、空间智能三种，因此舞蹈对于人的之力的开发有着举足轻重的重要性。舞蹈教育以它独特的方式，通过人体对节奏的感知、对空间意识的适应，使学生开启深层的思维潜能和创新意识。学生在对舞蹈有了一定认识之后，就会主动去关注电视或其他影像资料中的舞蹈动作，激发学习的主观能动性;而当学生对舞蹈有了自身的理解之后，会把自己内心深处的情感通过舞蹈表达出来，既是情感的释放，又是创造力的发挥;同时，舞蹈作为一种肢体语言，能够刺激学生动作协调性的发展，促进右脑开发，有助于学生形象思维和科学思维的协调发展。
（四）对审美素质的影响
舞蹈本身就因其强烈的认识美、感受美、表现美、创造美的程度而著称。因此可以说，提高学生审美能力最重要的途径便是舞蹈，无论是人体形态上的造型还是流动舞姿的训练，实际都加深了对美的理解，树立了正确的审美观。随着反复的训练，学生身段、轮廓、线条得到优化的同时其审美能力也与日俱增。
除此之外，作为艺术的综合体现，舞蹈与其他的艺术形式不是孤立的，而是相互影响，相互协调的关系，尤其是与音乐、美术、文学等。通过舞蹈这个审美媒介，受教育者不仅能够体会舞蹈的魅力，还会由此及彼地对各种艺术产生兴趣，多角度全面地充分焕发受教育者的美感，使他们了解艺术审美知识，在参与舞蹈艺术实践的过程中，通过自由审美的观照，得到感官的愉悦，意象的感悟，并超越功利意识，从而达到陶冶情操、提升精神境界、培养创新意识、提高其综合素质的目的。
三、舞蹈教育的发展趋势及创新举措
在当今素质教育为主流的中小学教育中，舞蹈教育因为其独特的价值，一定会同素质教育结合，形成一种新的教育模式，促进青少年的健康发展。舞蹈教育工作者们要积极改变现状，将原先填鸭式的舞蹈教学模式逐步向启发式的舞蹈教学模式过渡，将功利性的应试教育模式向艺术性的审美教育模式回归，舞蹈教育面临着不断创新的必然选择。
根据舞蹈在学校普及化产生独有的教学体系，教学内容与现代流行因素为主，这样更容易让孩子接受，推动舞蹈教学水平的不断提高。可以加强在任的中小学舞蹈教师的素质培训，一方面让其认为舞蹈不是可有可无的，舞蹈在促进青少年健康成长方面具有非常积极的作用，舞蹈教育要认真对待，另一方面提高其专业水平，培养一批高水平的舞蹈教师，充实舞蹈教师队伍。以提升青少年整体素质为最终目标，避免刻板的舞蹈教育，在教学过程中使舞蹈充分的与孩子的特点相结合，从而达到艺术与生活的融合。让舞蹈教育发挥着艺术教育最大的发展效益。
参考文献
[1]张娟.浅谈舞蹈批评对舞蹈发展的作用[J]传奇·传记文学选刊（理论研究）2011年第1期
[2]贾岚.幼儿舞蹈教育存在的问题及建议[J]教育界 2011年第15期
[3]符姗姗.谈舞蹈教育多元化发展的意义学术[J]探索理论研究2011年第11期