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随着高职教育改革的推进,高职院校的英语教学也面临新的挑战。目前高职院校生源质量下降,学生英语水平不高,厌学情况相当普遍。教师教学方法陈旧,教材内容偏难,趣味性不高。英语教学该如何顺应改革潮流,是我们当下面临的主要问题。针对当前学生的实际状况及高等职业技术学院英语教学中存在的一系列问题,笔者进行了不断探索和研究,希望在探索中改进,在改进中优化。