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【摘要】高校化学实验室是教学和科研的重要基地，化学实验室在开展科研活动、促进教学质量改善的同时，也出现了很多安全事故，比如有毒气体的泄漏、实验残留物引起的污染以及起火、爆炸等，这些造成了一定的财产损失和人员伤害，应当引起我们的重视。本文主要介绍了高校化学实验室中事故起因的判断以及防治措施。
【关键词】化学实验室 安全管理 预防措施
【中图分类号】O6-3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0230-01
高校化学实验室是学生进行科研活动的主要场所，同时也是许多新发明、新发现的地方，同时，由于化学实验室仪器设备比较集中，易燃易爆物品存放集中，有些化学实验危险性高，有些实验中人为的不规范操作，这些都容易引发安全事故。因此，化学实验室的安全问题和预防对策应当引起师生的高度关注。学校要重视对学生和老师的安全教育和操作指导，将危险系数降到最低，防患于未然。
1.高校化学实验室中的常见事故及原因分析
在高校化学实验中，以下几点会引发事故：图表1所示：
1.1违反操作规范引发事故
由于化学实验对操作的规范性有着极高的要求，但是，有些同学对操作流程不够熟悉，违反操作规范，引发安全事故。比如：点燃氢气实验中，必须要先检验氢气的纯度。制取氢气时，装氢气的试管中容易进入空气，如果不检验氢气的纯度，空气、氢气和氧气混合再点燃，那么极易引起试管及其它仪器的爆炸。
同时，取药品时要专匙专用，一定要按照实验规定的量量取药品，不能过量，也不能随意的进行药品的混合，否则容易引发爆炸。比如取了红磷，然后又用同一个药匙去氯酸钾来加热制取氧气，这样容易引发爆炸。
使用电器设备时，要检验电路的保护装置，线路是否安全，导线与电器的连接等，检验电器是否能够安全运行。如果电器有质量问题，要及时更换。同时，按照规范流程操作电器，否则违规开启或操作电器容易引发触电事故和火灾。
有些学生安全意识淡薄，做一些危险性高的化学实验，一旦操作不规范极易引起安全事故。易燃气体与空气混合使用，遇到明火很容易爆炸。有的易燃固体像硫磺等，如果使用中摩擦、遇热等，很容易燃烧。金属钠、钾暴露在空气中或遇水发生反应引起燃烧。氯酸钾、过氧化物等氧化剂、有机过氧化物具有氧化性，遇到有机物或硫磺等无机物，极易燃烧爆炸。
1.2药品使用过量引发事故
有些化学实验反应剧烈，如果药品用量过大，会加剧反应程度，造成安全事故。比如红磷制取氧气，如果红磷放入量过大，在实验的过程中，大量的红磷燃烧，如果控制不当，极易引发爆炸及着火。如果药品适量的话，学生就能掌握实验的流程及操作。再比如，浓硫酸和小苏打反应制取二氧化碳的实验，如果药品放入过量，反应时气体会冲破瓶塞，引起爆炸和腐蚀的危险。因此，化学实验药品用量要坚持宁少勿多的原则。
1.3药品杂质引起事故
有些实验，当药品混入杂质时，容易产生其它化学变化，引发安全事故。比如，点燃甲烷气体实验，应当首先将空气排净，而有些学生马虎操作，甲烷与空气混合点燃，引发爆炸事故。因此，在点燃可燃性气体的实验中，一定要检验气体的纯度。
1.4有些实验室的环境容易引发事故
有些学校的实验室环境差，通风条件差，而且由于面积小，很多药品、仪器集中放置，很容易引发事故。当空气流通效果不好的时候，实验产生的可燃气体和有毒气体很容易在实验室聚集，引发中毒事故或是爆炸事故。
2.对安全事故的预防对策研究
2.1加强师生对急救措施的学习
有些化学实验接触到的玻璃容器比较多，如果不加注意很容易被割伤，如果遇到这种情况，应用消毒棉棍或纱布把伤口清理干净，然后将红药水涂上碘酒或其他消毒剂，避免感染。有些燃烧实验很容易发生烫伤、烧伤的事故，可用药棉棒浸上酒精轻涂伤处，尽量不要弄破水泡，防止其他有害物质进入伤口发生感染。干石灰或浓硫酸烧伤时，要用干布擦干净，切记不要用水冲洗，因为干石灰或浓硫酸遇水产生大量的热，加重伤情。
当化学固体不小心落入眼中时，要及时取出，如果化学溶液进入眼中，要用蒸馏水冲洗。如果有毒物质进入口中，应当用水冲洗口腔。
2.2健全实验室安全管理制度
高校化学实验室是学生进行科研活动和化学实验的主要场所。实验室的安全管理是最基本也是最重要的。因此，一定要健全实验室的安全管理制度，确保实验室的安全。比如建立岗位责任制度，电器设备的使用维修制度，危险化学品的存放制度等，严格落实，加强对实验室的监督力度，发现安全隐患要落实到人，及时进行处理，将安全落到实处。同时，对高校实验室要配备专业的管理人员。做好对实验室人员的培训教育工作，提高职业素质。
发现不安全的事故隐患时，要及时做出处理。对于那些条件设施差的实验室，学校要及时做出整改，将不安全因素降到最低。进行合理的人事安排，提高实验室管理人员的安全意识和责任意识。
2.3提高师生的安全意识，提高实验技能水平
很多实验室事故都是由于师生安全意识薄弱，没有进行规范操作引起的。要提高学生实验技能水平，规范实验流程。加强安全教育，比如量取酒精、乙醚等易燃液体应远离火源。给玻璃容器加热，容器底部不能与灯芯接触，向烧瓶塞橡皮塞时，不得把烧瓶放在桌上使劲塞塞子，以免压破烧瓶。还有取固体药品需用药匙，块状药品可用镊子夹取。不能将低沸点、易燃液体放在大口容器内加热；使用电器不能用湿手拿或湿物体接触电器插头等，一定要做到规范操作。
总结：要提高师生对化学实验的安全意识，规范操作，加强急救措施的演练，健全高校化学实验室的管理制度，改善实验室环境，保证高校化学实验室的安全管理。
参考文献：
[1]李晓林.高校化学实验室安全规范管理探究[J].实验技术与管理，2010
[2]张倩.高校公共化学实验室火灾隐患分析及防范措施[M].中国科学创新导刊.2010.
[3]陈高云.高校化学实验室安全管理对策探讨[J].安全中的化学问题研究.2011
[4]罗一帆.高校化学实验室安全管理[J].实验室建设与管理.2009
[5]张业明.高校化学品储存及使用管理[M].工业安全与环境.2005
【关键词】化学实验室 安全管理 预防措施
【中图分类号】O6-3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0230-01
高校化学实验室是学生进行科研活动的主要场所，同时也是许多新发明、新发现的地方，同时，由于化学实验室仪器设备比较集中，易燃易爆物品存放集中，有些化学实验危险性高，有些实验中人为的不规范操作，这些都容易引发安全事故。因此，化学实验室的安全问题和预防对策应当引起师生的高度关注。学校要重视对学生和老师的安全教育和操作指导，将危险系数降到最低，防患于未然。
1.高校化学实验室中的常见事故及原因分析
在高校化学实验中，以下几点会引发事故：图表1所示：
1.1违反操作规范引发事故
由于化学实验对操作的规范性有着极高的要求，但是，有些同学对操作流程不够熟悉，违反操作规范，引发安全事故。比如：点燃氢气实验中，必须要先检验氢气的纯度。制取氢气时，装氢气的试管中容易进入空气，如果不检验氢气的纯度，空气、氢气和氧气混合再点燃，那么极易引起试管及其它仪器的爆炸。
同时，取药品时要专匙专用，一定要按照实验规定的量量取药品，不能过量，也不能随意的进行药品的混合，否则容易引发爆炸。比如取了红磷，然后又用同一个药匙去氯酸钾来加热制取氧气，这样容易引发爆炸。
使用电器设备时，要检验电路的保护装置，线路是否安全，导线与电器的连接等，检验电器是否能够安全运行。如果电器有质量问题，要及时更换。同时，按照规范流程操作电器，否则违规开启或操作电器容易引发触电事故和火灾。
有些学生安全意识淡薄，做一些危险性高的化学实验，一旦操作不规范极易引起安全事故。易燃气体与空气混合使用，遇到明火很容易爆炸。有的易燃固体像硫磺等，如果使用中摩擦、遇热等，很容易燃烧。金属钠、钾暴露在空气中或遇水发生反应引起燃烧。氯酸钾、过氧化物等氧化剂、有机过氧化物具有氧化性，遇到有机物或硫磺等无机物，极易燃烧爆炸。
1.2药品使用过量引发事故
有些化学实验反应剧烈，如果药品用量过大，会加剧反应程度，造成安全事故。比如红磷制取氧气，如果红磷放入量过大，在实验的过程中，大量的红磷燃烧，如果控制不当，极易引发爆炸及着火。如果药品适量的话，学生就能掌握实验的流程及操作。再比如，浓硫酸和小苏打反应制取二氧化碳的实验，如果药品放入过量，反应时气体会冲破瓶塞，引起爆炸和腐蚀的危险。因此，化学实验药品用量要坚持宁少勿多的原则。
1.3药品杂质引起事故
有些实验，当药品混入杂质时，容易产生其它化学变化，引发安全事故。比如，点燃甲烷气体实验，应当首先将空气排净，而有些学生马虎操作，甲烷与空气混合点燃，引发爆炸事故。因此，在点燃可燃性气体的实验中，一定要检验气体的纯度。
1.4有些实验室的环境容易引发事故
有些学校的实验室环境差，通风条件差，而且由于面积小，很多药品、仪器集中放置，很容易引发事故。当空气流通效果不好的时候，实验产生的可燃气体和有毒气体很容易在实验室聚集，引发中毒事故或是爆炸事故。
2.对安全事故的预防对策研究
2.1加强师生对急救措施的学习
有些化学实验接触到的玻璃容器比较多，如果不加注意很容易被割伤，如果遇到这种情况，应用消毒棉棍或纱布把伤口清理干净，然后将红药水涂上碘酒或其他消毒剂，避免感染。有些燃烧实验很容易发生烫伤、烧伤的事故，可用药棉棒浸上酒精轻涂伤处，尽量不要弄破水泡，防止其他有害物质进入伤口发生感染。干石灰或浓硫酸烧伤时，要用干布擦干净，切记不要用水冲洗，因为干石灰或浓硫酸遇水产生大量的热，加重伤情。
当化学固体不小心落入眼中时，要及时取出，如果化学溶液进入眼中，要用蒸馏水冲洗。如果有毒物质进入口中，应当用水冲洗口腔。
2.2健全实验室安全管理制度
高校化学实验室是学生进行科研活动和化学实验的主要场所。实验室的安全管理是最基本也是最重要的。因此，一定要健全实验室的安全管理制度，确保实验室的安全。比如建立岗位责任制度，电器设备的使用维修制度，危险化学品的存放制度等，严格落实，加强对实验室的监督力度，发现安全隐患要落实到人，及时进行处理，将安全落到实处。同时，对高校实验室要配备专业的管理人员。做好对实验室人员的培训教育工作，提高职业素质。
发现不安全的事故隐患时，要及时做出处理。对于那些条件设施差的实验室，学校要及时做出整改，将不安全因素降到最低。进行合理的人事安排，提高实验室管理人员的安全意识和责任意识。
2.3提高师生的安全意识，提高实验技能水平
很多实验室事故都是由于师生安全意识薄弱，没有进行规范操作引起的。要提高学生实验技能水平，规范实验流程。加强安全教育，比如量取酒精、乙醚等易燃液体应远离火源。给玻璃容器加热，容器底部不能与灯芯接触，向烧瓶塞橡皮塞时，不得把烧瓶放在桌上使劲塞塞子，以免压破烧瓶。还有取固体药品需用药匙，块状药品可用镊子夹取。不能将低沸点、易燃液体放在大口容器内加热；使用电器不能用湿手拿或湿物体接触电器插头等，一定要做到规范操作。
总结：要提高师生对化学实验的安全意识，规范操作，加强急救措施的演练，健全高校化学实验室的管理制度，改善实验室环境，保证高校化学实验室的安全管理。
参考文献：
[1]李晓林.高校化学实验室安全规范管理探究[J].实验技术与管理，2010
[2]张倩.高校公共化学实验室火灾隐患分析及防范措施[M].中国科学创新导刊.2010.
[3]陈高云.高校化学实验室安全管理对策探讨[J].安全中的化学问题研究.2011
[4]罗一帆.高校化学实验室安全管理[J].实验室建设与管理.2009
[5]张业明.高校化学品储存及使用管理[M].工业安全与环境.2005