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摘 要：本文结合中等专业学校的教学实践，分析了如何在英语课堂教学中寓思想教育于语言教学之中，把英语教学与德育巧妙地结合在一起。既要遵循语言教学的规律，同时又要把思想品德教育运用于语言教学当中。
关键词：中职 英语教学 思想品德 教育应用
中图分类号：G63 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.043
江苏省中等专业学校英语教学大纲中指出：“中等专业学校英语教学的目的……既要注意语言教学的需要，也要注意内容健康，有助于学生树立正确的思想，培养良好的品德”。因此，从中职英语学科内容实际出发，要想加强教学的教育性，就应把思想品德教育应用于整个教学全过程。
一、在教育教学中把英语教学与思想品德教育相结合
中等职业学校的学生比较活跃，如果单纯地给他们讲授英语课本教学内容，学生肯定没有耐心听。那么，如果把英语教学与德育教育结合呢？这就要求英语教师要做德育教育的引领者，并寻找适当机会对学生进行自然的，潜移默化的品德教育，在日常教学中利用教学常规培养学生有礼貌、互相关心、谦虚等良好品质。如在英语课堂教学中，每节课的师生问好就在无形中拉近了师生间的距离，也告诉了学生见面应打招呼，要有礼貌。教师在课堂上应经常运用礼貌用语并引导学生在对话中活用这些礼貌用语。
在英语教学过程中要对学生进行思想品德教育，只有在教学中联系实际情况，切实发现、解决学生的实际问题，才能引导学生不断地改正自己的错误认识和做法。记得有一次我刚走进教室，发现室内日光灯却开着，我想这肯定是早读课后忘记关掉。针对这一情况，为了教育学生加强节约用电意识，我就说：“It is fine today.Do you think we should keep the lights on？”此时学生们回答：no。我点了点头又补充说：“We should try to save the energy.I don’t mind if you keep the lights on when the room is dark.”短短的几句话，仅仅花费了一两分钟的时间，却是一次结合实际的思想品德教育。
二、思想品德教育在英语教学中的应用
教材是寓德的载体，根据教材挖掘品德教育因素是课堂寓德的前提。在教学中有效的实施思想品德教育，就要深入钻研英语教材教法，通过融汇、逐步渗透的方法，有计划、有目的地把思想品德教育应用于英语课堂教学之中，中职英语教学更应如此。
1.爱国主义教育在英语教学中的应用。
英语教学属于跨文化教育。跨文化教育中的一个重要的方面就是要学习者形成正确地对待外来文化及本国文化的态度，既不可形成闭关锁国、妄自尊大的心态，也不能形成崇洋媚外、妄自菲薄的心态。因此，在英语教学中要引导学生客观认识外国文化，同时尤其要注重中国传统文化教育，培养学生对中华传统文化的了解與热爱，从而加强爱国主义教育。
2.爱心教育在英语教育中的应用。
现在的学生大多数是独生子女，是家中的“公主”、“皇帝”，周围都是关爱他们的人，周围充满爱，导致他们的自私，只懂得索取爱，觉得得到一切都是理所当然的，不懂得回报，不会关爱他人。作为教育者，教育他们如何去关爱他人是义不容辞的。但这样教育不能牵强附会，要适时地进行引导。
我在中职英语第二册Unit6 A family tree时设计了这样一个片段：
T：When’s your birthday？What do your friends give you for your birthday？What do you think of these presents？What is the best present you have ever received？学生对这些问题很感兴趣，都非常积极与其他同学分享他们当时喜悦的心情。其中有一个学生这样说道：The best present I have ever received is a computer.My mother gave it to me on my fifteenth birthday.I like it very much because it is very useful for my study.At weekends，I can also search the Internet and chat with my friends on the line.
3.理想教育在英语教学中的应用。
我们的英语教材中有大量的人物传记文章，书中人物都一些成功人士，都具有非常优秀的品格和坚强的意志，是我们学习的榜样。职高英语第二册Unit 12.中Reading part，介绍了首富比尔·盖茨的成功人生，学生当时就表示羡慕的成功，渴望自己能像比尔·盖茨一样获得成功，实现自己的人生价值，我同时向学生们讲明：盖茨的成功不是偶然的，它有许多条件，首先因为他从小就树立了远大的理想，十多岁时就开始编写计算机程序，并克服了重重苦难，终于获得成功。在学了这课后，我布置了题为A Great Writer的书面表达，因为这个题目的限制性条件少，有利于激发学生的创新思维和写作欲望，同时有利于培养学生的创新能力，所以学生写作兴趣浓厚，乐于查找资料。这样，学生不仅掌握了人物的写法而且思维也得到了训练，更重要的是学生的思想品质受到了熏陶。
三、结合学生心理特点，培养学生的集体主义观念和合作意识
针对中职生虽然基础较差却喜欢争强好胜的特点，在英语教学教学过程中，教师可以采用各种比赛活动来调动课堂气氛。通过各种比赛活动，可以促使学生相互学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。让他们深深懂得：一个人的力量是有限的，只有在集体中，他的才能才会得到最大限度的发挥。
总之，我们要根据德育工作的特点，重视德育与英语教学相结合。在中职英语教学活动中渗透思想品德教育是一个需要长期坚持的教学模式，教师必须首先自己有德，成为思想品德的楷模，才能将思想品德教育自然贯彻于英语教学当中，才能培养出德才兼备的有用人才。
关键词：中职 英语教学 思想品德 教育应用
中图分类号：G63 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.043
江苏省中等专业学校英语教学大纲中指出：“中等专业学校英语教学的目的……既要注意语言教学的需要，也要注意内容健康，有助于学生树立正确的思想，培养良好的品德”。因此，从中职英语学科内容实际出发，要想加强教学的教育性，就应把思想品德教育应用于整个教学全过程。
一、在教育教学中把英语教学与思想品德教育相结合
中等职业学校的学生比较活跃，如果单纯地给他们讲授英语课本教学内容，学生肯定没有耐心听。那么，如果把英语教学与德育教育结合呢？这就要求英语教师要做德育教育的引领者，并寻找适当机会对学生进行自然的，潜移默化的品德教育，在日常教学中利用教学常规培养学生有礼貌、互相关心、谦虚等良好品质。如在英语课堂教学中，每节课的师生问好就在无形中拉近了师生间的距离，也告诉了学生见面应打招呼，要有礼貌。教师在课堂上应经常运用礼貌用语并引导学生在对话中活用这些礼貌用语。
在英语教学过程中要对学生进行思想品德教育，只有在教学中联系实际情况，切实发现、解决学生的实际问题，才能引导学生不断地改正自己的错误认识和做法。记得有一次我刚走进教室，发现室内日光灯却开着，我想这肯定是早读课后忘记关掉。针对这一情况，为了教育学生加强节约用电意识，我就说：“It is fine today.Do you think we should keep the lights on？”此时学生们回答：no。我点了点头又补充说：“We should try to save the energy.I don’t mind if you keep the lights on when the room is dark.”短短的几句话，仅仅花费了一两分钟的时间，却是一次结合实际的思想品德教育。
二、思想品德教育在英语教学中的应用
教材是寓德的载体，根据教材挖掘品德教育因素是课堂寓德的前提。在教学中有效的实施思想品德教育，就要深入钻研英语教材教法，通过融汇、逐步渗透的方法，有计划、有目的地把思想品德教育应用于英语课堂教学之中，中职英语教学更应如此。
1.爱国主义教育在英语教学中的应用。
英语教学属于跨文化教育。跨文化教育中的一个重要的方面就是要学习者形成正确地对待外来文化及本国文化的态度，既不可形成闭关锁国、妄自尊大的心态，也不能形成崇洋媚外、妄自菲薄的心态。因此，在英语教学中要引导学生客观认识外国文化，同时尤其要注重中国传统文化教育，培养学生对中华传统文化的了解與热爱，从而加强爱国主义教育。
2.爱心教育在英语教育中的应用。
现在的学生大多数是独生子女，是家中的“公主”、“皇帝”，周围都是关爱他们的人，周围充满爱，导致他们的自私，只懂得索取爱，觉得得到一切都是理所当然的，不懂得回报，不会关爱他人。作为教育者，教育他们如何去关爱他人是义不容辞的。但这样教育不能牵强附会，要适时地进行引导。
我在中职英语第二册Unit6 A family tree时设计了这样一个片段：
T：When’s your birthday？What do your friends give you for your birthday？What do you think of these presents？What is the best present you have ever received？学生对这些问题很感兴趣，都非常积极与其他同学分享他们当时喜悦的心情。其中有一个学生这样说道：The best present I have ever received is a computer.My mother gave it to me on my fifteenth birthday.I like it very much because it is very useful for my study.At weekends，I can also search the Internet and chat with my friends on the line.
3.理想教育在英语教学中的应用。
我们的英语教材中有大量的人物传记文章，书中人物都一些成功人士，都具有非常优秀的品格和坚强的意志，是我们学习的榜样。职高英语第二册Unit 12.中Reading part，介绍了首富比尔·盖茨的成功人生，学生当时就表示羡慕的成功，渴望自己能像比尔·盖茨一样获得成功，实现自己的人生价值，我同时向学生们讲明：盖茨的成功不是偶然的，它有许多条件，首先因为他从小就树立了远大的理想，十多岁时就开始编写计算机程序，并克服了重重苦难，终于获得成功。在学了这课后，我布置了题为A Great Writer的书面表达，因为这个题目的限制性条件少，有利于激发学生的创新思维和写作欲望，同时有利于培养学生的创新能力，所以学生写作兴趣浓厚，乐于查找资料。这样，学生不仅掌握了人物的写法而且思维也得到了训练，更重要的是学生的思想品质受到了熏陶。
三、结合学生心理特点，培养学生的集体主义观念和合作意识
针对中职生虽然基础较差却喜欢争强好胜的特点，在英语教学教学过程中，教师可以采用各种比赛活动来调动课堂气氛。通过各种比赛活动，可以促使学生相互学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。让他们深深懂得：一个人的力量是有限的，只有在集体中，他的才能才会得到最大限度的发挥。
总之，我们要根据德育工作的特点，重视德育与英语教学相结合。在中职英语教学活动中渗透思想品德教育是一个需要长期坚持的教学模式，教师必须首先自己有德，成为思想品德的楷模，才能将思想品德教育自然贯彻于英语教学当中，才能培养出德才兼备的有用人才。