构建多元对话平台 提升课堂教学品质

来源 :教学月刊小学版(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lijie6857272
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<正>对话是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的双边教学形式,它既是重要的教学手段,又是激发学生学习兴趣、启发学生深层思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的重要途径。纵观数学课堂,对话教学"一问一答"的传统式对话,不能提高课堂教学质量。因此,在数学教学中,教师要灵活运用师本对话、生本对话、生生对话、师生对话等形式,积极打造有效的数学课堂,真正实现"人人都能获得良好的数学教育"。一、以理解文本为目标,丰富师本对话的内涵特级教师于永正曾说过:"课前,老师得先和文本‘对话’,即钻研好教材。"
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