【摘 要】
：
教育评价现代化是教育评价的人道性、民主性、理性化和信息化等现代性特质不断增长的过程,是从“以分数为中心”的评价向“以学生学习为中心”的评价转变的过程。反观我国教
【基金项目】
：
国家社会科学基金一般项目(编号:BHA180125).
论文部分内容阅读
教育评价现代化是教育评价的人道性、民主性、理性化和信息化等现代性特质不断增长的过程,是从“以分数为中心”的评价向“以学生学习为中心”的评价转变的过程。反观我国教育评价,主要还是以分数为中心、以测试为主导、以教师为权威,而信息化程度较低,较为缺乏现代性特质。顺应社会现代化这一不可逆转的潮流,需要推动作为社会现代化核心的人的现代化,而人的现代化的基础是教育现代化,教育现代化的支点是教育评价现代化,因此,教育评价现代化的重要性日益凸显。为了促进教育评价现代化,需要构建“七大支柱”,即全局观照的评价目的、全员参与
其他文献
云冈石窟第3窟是云冈石窟开凿规模最大的洞窟,在开凿过程中戛然而止。特殊的洞窟结构加上千年的自然风化催生了多种病害,其中后室顶板崩塌最为严重。为此,采用岩石测试、地质
欧美技术哲学研究从“经验转向”后形成“政策转向”,欧美当代技术哲学研究中的“政策转向”不是把这一哲学的分支学科转变为政策科学,也不是使它远离知识生产模式学科化内容
云南省曹溪寺大雄宝殿内的华严三圣属于木雕造像,是宋代大理国时期的遗物.三尊造像造型庄严肃穆,雕刻精美,是周内宋代造像的代表.为了更好地了解和保护木雕造像,通过X光照相
环境是我们生存发展的前提,但是随着经济社会的发展,环境污染和环境破坏相当严重,保护环境人人有责,作为一名思想品德教师更是责无旁贷,那么如何在思想品德课中渗透环保教育
甘肃武威出土的东汉铜奔马和铜车马仪仗队是我国古代青铜艺术品中罕见的杰作,是中国众多文物中的代表和古老中华文明的一种象征。甘肃省博物馆通过现代科学仪器检测及综合分
夸美纽斯是十七世纪捷克著名的教育改革家和教育理论家。他的人学思想十分丰富,主要包括人是上帝的形象,人是人世间最崇高、最美好、最完善的造物,人的本质是理性与感性的统
泉州湾宋代海船在海洋环境中沉埋七百多年,木材的物理化学性质已经发生了变化,船木中又含有大量盐分,泉州宋船这种特殊的保存状况不同于一般木质文物,因此,开展船体适宜保存